【正文】 　指名介紹、作品。)　　課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?　　——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征?！　〔檎伊私鈴V東有哪些特色的美食?！　∶鞔_《神氣的小廚師》主題，交流合作：　　（1）了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……　　組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。　　教學(xué)過程:　　一、導(dǎo)入　　教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。那他們有什么不一樣的地方嗎？　　形狀：　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說(shuō)師在黑板上畫）　　顏色：　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？　　師：這些魚和我們平時(shí)見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。　?。?）展示教師示范制作“食品”過程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)?！　〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì)：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉ⅰ昂献瞿嗳恕蓖嬉煌妗　≌n件（4）組合泥人圖片欣賞?！　?．教師總評(píng)。　　藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。　　，觀察、感受或想象，畫一幅風(fēng)景畫，培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。極大豐富了學(xué)生的視覺形象，在這一過程中，通過讓學(xué)生來(lái)分組討論并交流。　　制作精美的課件。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求和無(wú)限的幻想，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。因此，本課教學(xué)的設(shè)計(jì)主要采用了情境教學(xué)以及”自主、合作、探究”的模式進(jìn)行教學(xué)。利用不同點(diǎn)。　　在這里，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和基礎(chǔ)水平，一是，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，就一步一步的講，邊講邊畫，二是如果學(xué)生水平較高，可以先講步驟，再播放演示過程，讓他們能自主的觀察對(duì)象，表現(xiàn)對(duì)象?！　⌒W(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生對(duì)河北民間藝術(shù)有一些初步了解　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　二、授新課　　請(qǐng)同學(xué)欣賞書中圖品　?。?）、秸稈扎　　可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜?！　∷模蕾p與評(píng)論　　1．展示作業(yè)，分析存在的問題?！　熒餐阑约旱男∧嗳?。　　作業(yè)設(shè)計(jì)：　　用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。　?。?）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)?！　熜〗Y(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事?！　∵\(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面?！　W(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。）　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？　　生：捏、剪貼、畫　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來(lái)吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)?！　≈谱骱玫摹笆澄铩??！　?dòng)畫展示繪畫過程：　　(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?　　(2)歸納畫螞蟻的基本方法。　　能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)?！　《ⅰ白鰝€(gè)小人”試一試　　師生一起隨意捏個(gè)外形?！　?．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣?！　。翰士?、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，并進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。各種各樣的蝴蝶在花叢中和鮮花相遇成趣，再伴上美妙的音樂《蝴蝶泉邊》，把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。　　情感目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞美、體驗(yàn)美，在審美活動(dòng)中充分拓展他們的思維和想象力。　　能力目標(biāo)：通過美術(shù)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)剪紙形式塑造自己喜歡的蝴蝶形象，并在動(dòng)手制作過程中發(fā)展其形態(tài)對(duì)稱的原理，能創(chuàng)造性地剪出形態(tài)各