【正文】 捏個(gè)外形。　　養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。　　3．交流、欣賞、互評(píng)。　　三．創(chuàng)作與輔導(dǎo)　　1．學(xué)生制作：　?、龠x擇材料；　?、诋嫴輬D；　　③選擇表現(xiàn)方法；　?、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識(shí)?！　?．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣?！　。?）繡花鞋墊　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。　　(2)、果和雕刻　　使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。　?。簞偛庞^賞了那么多風(fēng)景，我們再來回憶一下，都看到了什么？　　師：天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小　　草，那我們就分成五個(gè)組：藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。　?。翰士?、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：啟發(fā)對美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)　　行表現(xiàn)。　　小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：　　，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。　　讓學(xué)生體驗(yàn)成功，學(xué)會(huì)欣賞別人，正確評(píng)價(jià)自我，同時(shí)通過作品欣賞進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，并進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)?！　。ㄈ?dòng)手操作　　教師引導(dǎo)示范蝴蝶的剪法，并同時(shí)欣賞一些蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。　　利用多媒體課件，展示在量的圖片。并利用共同點(diǎn)。各種各樣的蝴蝶在花叢中和鮮花相遇成趣，再伴上美妙的音樂《蝴蝶泉邊》，把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫充秩竞弯亯|。　　五、說教學(xué)準(zhǔn)備　　嚴(yán)謹(jǐn)、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，()達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的前提，我在這一節(jié)課開始之前做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備?！　?chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段?！　∏楦心繕?biāo)：讓學(xué)生欣賞美、體驗(yàn)美，在審美活動(dòng)中充分拓展他們的思維和想象力。教學(xué)定位的反映和教學(xué)效果的體現(xiàn)，包括對結(jié)果的預(yù)測和對教學(xué)環(huán)節(jié)的限制，以及在達(dá)成過程中的體現(xiàn)。實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案模板九篇　　小學(xué)美術(shù)教案篇1一、說教材　　xx縣是剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)，為發(fā)揚(yáng)這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)，結(jié)合小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在二年級(jí)《彩蝶飛飛》這一課的基礎(chǔ)上，結(jié)合四年級(jí)設(shè)計(jì)應(yīng)用單元《剪紙貼花》，自主開發(fā)《剪蝴蝶》這一題材，存在激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及技能。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況所確定的總的教學(xué)思路?！　∧芰δ繕?biāo)：通過美術(shù)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)剪紙形式塑造自己喜歡的蝴蝶形象，并在動(dòng)手制作過程中發(fā)展其形態(tài)對稱的原理，能創(chuàng)造性地剪出形態(tài)各異的蝴蝶，且應(yīng)用于生活、美化生活?！　∷?、說教法，學(xué)法。　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育思想，以學(xué)生參與各種活動(dòng)為主要形式，運(yùn)用實(shí)踐法，發(fā)現(xiàn)法，觀察法等方法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口去聽、想、看、畫，讓學(xué)生直接參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過程中，去感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造?！　∵x用優(yōu)美的《蝴蝶泉邊》、《江南絲竹》等音樂來調(diào)整學(xué)生的情緒?！　×?、說教學(xué)過程　?。ㄒ唬?、情境導(dǎo)入　　利用課件展示蝴蝶寫真視頻?！　。ǘ⒆灾魈剿鳌　〗處熗ㄟ^課件展示大自然中蝴蝶的圖片，思考蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，經(jīng)過仔細(xì)觀察和小組討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師和學(xué)生一起對蝴蝶特征進(jìn)行分析，歸納蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（翅膀及花紋等的不同）設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的蝴蝶形象，為突破難點(diǎn)、重點(diǎn)講解如何設(shè)計(jì)蝴蝶翅膀及花紋的形態(tài)。學(xué)生紛紛暢所欲言，說出自己觀察到的特征，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！　≥p松美好的背景音樂有效營造了創(chuàng)作氛圍，學(xué)生在濃濃的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)、無拘無束。哪一幅蝴蝶貼畫作品效果最好，教師及時(shí)對學(xué)生的藝術(shù)作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！　≈v評(píng)學(xué)生完成的作業(yè)，同時(shí)根據(jù)作業(yè)情況復(fù)習(xí)鞏固講的知識(shí)點(diǎn)。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。小火車的背景圖版?！　?，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢？（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）　　板書：怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影　?。簬熓痉吨丿B剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。手法