實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案模板九篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:18本頁(yè)面
【正文】 ） 顏色： 師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？ 師：這些魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚(yú)穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服?? 總結(jié)：魚(yú)的種類很多，世界上大約有13000種魚(yú)類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫(huà)出魚(yú)身體的形狀，在添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚(yú)我們都能很容易的畫(huà)出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。） 三、欣賞 師：自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)美麗、可愛(ài)，還因?yàn)樗笳髦楹透辉?，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活?！ ≌n件出示小朋友的作品 師：不但小朋友們喜歡魚(yú)，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚(yú)） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚(yú)兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。） 四、創(chuàng)作 師：我們欣賞了動(dòng)畫(huà)片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚(yú)以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚(yú)，你 心中最美的魚(yú)在干什么？ 生交流 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。） 師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？ 生：捏、剪貼、畫(huà) 師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫(huà)、可以捏將你心中最美麗的魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)吧！畫(huà)完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目?！ ∩鷦?chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)播放魚(yú)兒的圖片?！ ∥澹赫故驹u(píng)價(jià)，情感升華 師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫(huà)、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚(yú)是什么樣的，在干什么？ 生介紹自己作品 師：介紹了自己畫(huà)，誰(shuí)想下來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà)？哪個(gè)地方畫(huà)的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？ 六、總結(jié) 師：海洋里的魚(yú)類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥?。可是由于人們過(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚(yú)種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚(yú)兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！ 小學(xué)美術(shù)教案篇9《彩線連彩點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo): 用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面?！ ∵\(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫(huà)面?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面?！ 〗虒W(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面?！ 、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？ B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？ 揭示課題：彩線連彩點(diǎn) 師：你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？ 二、欣賞作品 教師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫(huà)中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？ 展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品?！ ∪⒃煨秃捅憩F(xiàn) 請(qǐng)學(xué)生思考： A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎？ B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？ 分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面?！ 〔捎脝尉€、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖…… 組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解?！ 〗處煶鍪鞠嚓P(guān)的作品幫助學(xué)生理解?！ ∷?、練習(xí)和評(píng)價(jià) 提出本節(jié)課練習(xí)的要求?！ W(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。 組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！ 〗M織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整 五、收拾整理
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