【正文】 觀賞交流。　　師捏泥人動態(tài)的要求?！　○B(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識。　　三．創(chuàng)作與輔導(dǎo)　　1．學(xué)生制作：　?、龠x擇材料；　?、诋嫴輬D；　?、圻x擇表現(xiàn)方法；　?、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識?！　。?）繡花鞋墊　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主?！　。簞偛庞^賞了那么多風(fēng)景，我們再來回憶一下，都看到了什么？　　師：天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小　　草，那我們就分成五個組：藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：啟發(fā)對美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)　　行表現(xiàn)?！　∽寣W(xué)生體驗(yàn)成功，學(xué)會欣賞別人，正確評價自我，同時通過作品欣賞進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力?！　。ㄈ?、動手操作　　教師引導(dǎo)示范蝴蝶的剪法，并同時欣賞一些蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。并利用共同點(diǎn)。進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫充秩竞弯亯|。　　創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段。教學(xué)定位的反映和教學(xué)效果的體現(xiàn)，包括對結(jié)果的預(yù)測和對教學(xué)環(huán)節(jié)的限制，以及在達(dá)成過程中的體現(xiàn)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況所確定的總的教學(xué)思路?！　∷摹⒄f教法，學(xué)法?！　∵x用優(yōu)美的《蝴蝶泉邊》、《江南絲竹》等音樂來調(diào)整學(xué)生的情緒。　?。ǘ?、自主探索　　教師通過課件展示大自然中蝴蝶的圖片，思考蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，經(jīng)過仔細(xì)觀察和小組討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師和學(xué)生一起對蝴蝶特征進(jìn)行分析，歸納蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生紛紛暢所欲言，說出自己觀察到的特征，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。哪一幅蝴蝶貼畫作品效果最好，教師及時對學(xué)生的藝術(shù)作品給予表揚(yáng)和鼓勵。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力?！　?，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢？（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）　　板書：怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影　?。簬熓痉吨丿B剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼?！　。?）、木刻獅子　　兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細(xì)膩?！　?．讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處?！　≌莆樟Ⅲw人物造型的基本方法和制作步驟?！　熒觥靶∧嗳梭w操”?！　⌒〗M合作表現(xiàn)。在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念?！　熝堃幻麑W(xué)生上臺表演?！　?2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?　　小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?　　請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料?！　。?）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意?！　。?）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？　?。?）師生制作“食品”的方法：　　根據(jù)材料來決定要制作的“食物”?！　?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。）　　三、欣賞　　師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~美麗、可愛，還因?yàn)樗笳髦楹透辉?，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活?！　∥澹赫故驹u價，情感升華　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？　　生介紹自己作品　　師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個地方還有不足，需要改進(jìn)？　　六、總結(jié)　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥??！　∪?、造型和表現(xiàn)　　請學(xué)生思考：　　A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？　　B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？　　分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面?！　〗M織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整　　五、收拾整理