小學(xué)三年級語文牛頓在暴風雨中教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）指名讀第7節(jié)，誰來說說牛頓是怎么跳的？ 交流：板書：向著風向上跳、背著風向上跳 ?、倮斫狻跋颉保哼@里有兩個“向”字，可它表達的意思卻不一樣?！跋蛑L”的意思就是……（面對著風、迎著風）那“向上跳”的意思就是……（朝上跳、往上跳），來，請大家一起向上跳?！ 、谡l能用其他字來替換這兩個“向”字，用一句話來說說牛頓是怎么跳的？（牛頓有時候迎著風朝上跳，有時候背著風朝上跳。） ③播放：光盤中的媒體在罕見的暴風雨中，人們躲都來不及，可牛頓卻不停地跳著。讓我們來看看媒體，感受當時的場景?！ 、茱L呼啦拉地刮著，牛頓不停地跳著。讓我們再來看一遍。這回請你在看的同時，注意聽我的配音。待會兒，要請你學(xué)我的樣子來說說。播放：光盤中的媒體 你看，在暴風雨中，牛頓有時候身子背著風跳，每跳一次，他都測量一下落點與起點的距離，用石塊刻在墻上。有時候身子向著風跳，每跳一次，也要測量一下落點與起點的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就撐開斗篷，樣子像只蝙蝠?！ 、莶シ牛汗獗P中的媒體配合錄像，自己來說說。特別注意看清牛頓跳的方向?！ 、薏シ牛汗獗P中的媒體誰能借助媒體，也來介紹一下牛頓在暴風雨中是怎樣跳的？ ?。?）從中不難發(fā)現(xiàn)，牛頓在這罕見的暴風雨中并不是在亂跳，而是為了……（了解風力）加箭頭 6．引讀第8節(jié)：出示：第8節(jié) 牛頓當時看似像瘋子般地不停地亂跳。然而，實際上，他每跳一次，都做著認真的記錄。他真的瘋了嗎？…… 是呀，牛頓這樣跳是為了更全面地了解風力，請你用更加肯定的語氣回答我。牛頓真的瘋了嗎？…… 7．引讀第10節(jié)： 暴風雨中，風向、風力是會不斷發(fā)生變化的，牛頓只有不停地跳，才能知道這強大的風究竟有多大的力量，能把他刮多遠。這情景，也讓正在焦急尋找牛頓的媽媽看得一清二楚。當時，牛頓的媽媽……風一陣陣地刮，牛頓一次一次地跳。媽媽看著看著，明白了。她……她想…… 8．引讀57節(jié)，體會牛頓的對科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神?！ 煟旱拇_，表面看，牛頓是被風刮跑了，然而這是他……（心甘情愿）的?！ 〕鍪荆骸靶母是樵浮苯忉寳l選擇“甘”的字意 原來，牛頓只是對于這么罕見的狂風充滿了好奇，即使頭發(fā)……出示：第6節(jié)（被狂風吹得亂蓬蓬的，渾身都被雨水淋透了。）他還是在自覺自愿地有時候……出示：第7節(jié)他并不是真的被風刮跑了，所以在“刮跑”上加上了……（引號）。他為了了解風力，在罕見的暴風雨中不停地跳，顯然也不是亂跳。所以，在這也要加上……（引號）。加引號 9．交流讀文感受。 師：如今，我們已擁有了精密的儀器來測量風力，然而在當時卻不具備這樣的條件。對風力到底有多大充滿了好奇的牛頓即使冒著危險，也心甘情愿地在實踐中探究。你能結(jié)合牛頓在暴風雨中的舉動說說牛頓給你的印象嗎？ ?。ū╋L雨這么危險，牛頓卻不害怕，我覺得他
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1