小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育、美術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稍息，靜聽(tīng)?！ 》e極想象。歡快、活潑、 精神飽滿?！ 〖袑W(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師，圍著老師站位?！ ∏榫啊 嵘砼堋 ⌒▲B(niǎo)飛 動(dòng)物模仿操 蜜蜂操 小鴨操 孔雀操 青蛙操 小兔操 教師領(lǐng)跑： 跟老師飛 教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲?！ 〗處燁I(lǐng)頭，學(xué)生自由跟隨?！ ≌J(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍 學(xué)生站位：散點(diǎn)圍著老師?！ ∫?、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題： 讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。 小組討論，說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子?！ 〕鍪菊n題——奇妙的腳印 三、觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣 師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印，請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象?！ ⌒蕾p課本第十四頁(yè)，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法 師小結(jié)： 我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來(lái)展開(kāi)豐富的想象?！ ∷摹⑻骄咳绾螌⒏鞣N腳印展開(kāi)奇妙的想象 引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論?！ ∠瓤紤]你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路，以腳印原來(lái)的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。 五、想象與繪畫(huà) 引
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