在總結(jié)交流全省黨校決策咨詢工作經(jīng)驗(yàn)會上的講話(編輯修改稿)
2024-12-07 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陽市委黨校在服務(wù)發(fā)展中建言獻(xiàn)策，X 篇調(diào)研報(bào)告獲李鴻忠書記重要批示，X 篇調(diào)研報(bào)告獲全國黨建研究會調(diào)研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、省委組織部一等獎(jiǎng)。黃岡市委黨校圍繞黃岡“雙強(qiáng)雙興”組織調(diào)研，四個(gè)專題報(bào)告得到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。東汽公司黨校積極參與公司管理創(chuàng)新決策，提出的許多改革設(shè)想，被收納到領(lǐng)導(dǎo)班子的工作報(bào)告中。咸寧市委黨校成立兩大研究基地，積極服務(wù)市委、市政府的重大決策?！ 〉诙怀隹茖W(xué)性，注重教研咨一體化建設(shè)。教學(xué)科研決策咨詢“三位一體”是各級黨校、行政學(xué)院在決策咨詢工作中探索出的基本規(guī)律，也是中央對黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)新型智庫建設(shè)的要求。省委黨校制定并堅(jiān)持實(shí)行《教研咨一體化實(shí)施辦法》，近年來逐步形成教研咨良性互動(dòng)的局面。鄂州市委黨校積極推動(dòng)決策咨詢與教學(xué)科研融合發(fā)展，舉辦短期主題研討式培訓(xùn)班，針對某一熱點(diǎn)難點(diǎn)問題深入討論研究，形成決策咨詢成果報(bào)市“四大家”主要領(lǐng)導(dǎo)。十堰市委黨校在主體班重點(diǎn)班次中開展課題研究式教學(xué)，進(jìn)行市情調(diào)研，多篇調(diào)研報(bào)告送市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)參閱。潛江市委黨校探索完善“課題孵化、教學(xué)轉(zhuǎn)化、成果深化”的運(yùn)行模式，從運(yùn)行機(jī)制上強(qiáng)力推進(jìn)教研咨三者之間的良性互動(dòng)?！ 〉谌?，突出開放性，注重打造多元化決策咨詢平臺。決策咨詢研究不能閉門造車，需要樹立開放意識，多“走出去，請進(jìn)來”。近年來，我們注重拓寬信息渠道，堅(jiān)持把省委宣傳部等部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請進(jìn)來，給全體教研人員通報(bào)決策咨詢信息；整合黨校系統(tǒng)科研力量，出臺《全省黨校系統(tǒng)合作課題暫行辦法》，調(diào)動(dòng)基層黨校參與課題研究的積極性；拓寬研究渠道，鼓勵(lì)教研人員申報(bào)《X思想庫項(xiàng)目》、《X省智力成果采購項(xiàng)目》等；暢通資政通道，在充分利用《研究報(bào)告》、《干部教育報(bào)》宣傳推介決策咨詢成果的同時(shí)，每年還通過“兩會”議案的形式上報(bào)決策咨詢建議。黃石市委黨校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，與黃石市四大政研室、高校、國家開發(fā)銀行X省分行、黃石社科聯(lián)開展合作研究。第四，突出保障性，注重建立完善制度機(jī)制。制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。省委黨校為構(gòu)建以質(zhì)量為導(dǎo)向的科研激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)”高端發(fā)表、高端立項(xiàng)、高端獲獎(jiǎng)、高端批示、高端轉(zhuǎn)化”的“五個(gè)高端”發(fā)展目標(biāo)，先后出臺《科研名課題工程建設(shè)試行辦法》和《優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多項(xiàng)管理制度，形成決策咨詢研究立項(xiàng)資助+成果獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)機(jī)制、研究成果與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和崗位聘任掛鉤的引導(dǎo)機(jī)制、將決策咨詢研究納入年度目標(biāo)管理的評價(jià)考核機(jī)制。襄陽市委黨校出臺了《關(guān)于加強(qiáng)黨校系統(tǒng)新型智庫建設(shè)的意見》、《新型智庫建設(shè)成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》。神農(nóng)架林區(qū)黨校開展“帶著問題下基層，深入實(shí)際搞調(diào)研”活動(dòng)，每年組織教師三個(gè)月、學(xué)員一個(gè)月的社會調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，各地黨校注重搭建工作平臺，加大博士、碩士引進(jìn)力度，實(shí)施智庫人才培養(yǎng)規(guī)劃，有力推動(dòng)決策咨詢出思想、出成果、出人才和儲備人才。隨州市委黨校成立市情研究室，宜昌市委黨校組建“三個(gè)中心一個(gè)課題組”開展攻關(guān)研究。在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒看到，全省黨校決策咨詢和智庫建設(shè)還存在一些跟不上、不適應(yīng)的問題。比如，對黨校思想庫的地位和作用認(rèn)識不到位，參與決策咨詢意識不強(qiáng)，個(gè)別黨校決策咨詢工作相對滯后；基層黨校師資力量薄弱，缺乏學(xué)術(shù)帶頭和領(lǐng)軍人物，大多數(shù)教職工參公后科研的積極性普遍不高；研究視野不夠開闊，信息來源狹窄，發(fā)現(xiàn)問題的敏銳度和切入問題的深度不夠，決策咨詢能力有待提高；決策咨詢成果不多，精品力作少，應(yīng)用轉(zhuǎn)化少，決策咨詢成果質(zhì)量有待提高；決策咨詢工作投入不大、保障不力、激勵(lì)不足，工作機(jī)制創(chuàng)新不夠，等等。這些問題應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視，并在今后的工作中認(rèn)真研究解決。
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