【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而言，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自己的能力，形成自己完整的人格體系，開(kāi)展形式多樣和內(nèi)容豐富的德育、智育、體育、美育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。全天候育人，是針對(duì)教育的時(shí)空局限而言，育人工作要打破時(shí)間和空間的限制，從課上延伸到課下，從校內(nèi)延伸到校外，既要做到如影隨形、無(wú)時(shí)不在，又要做到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，這是一個(gè)很高的要求。概括一下,“四全育人”工作體系的根本要求就是做到“人人有責(zé)、縱向到底、橫向到邊、無(wú)時(shí)不在”，真正形成一個(gè)“學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)閑處，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑時(shí)，時(shí)時(shí)都育人”的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)育人的根本目標(biāo)。三、抓住育人核心，開(kāi)創(chuàng)“全員育人”工作新局面在“四全育人”中，“全員育人”是核心，是根本要求，制約育人功能和目的的實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)全員育人的教育必然是事倍功半的教育。這里，我重點(diǎn)對(duì)“全員育人”提幾點(diǎn)具體要求。（一）要切實(shí)樹(shù)立“全員育人”的理念。黨的十七大報(bào)告鮮明提出：全面貫徹黨的教育方針，就是要堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。這是我們做好新時(shí)期人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性要求。全體黨政干部和教職工要消除“思想政治教育只是思政教師和學(xué)生工作者的事”的片面認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“人人都是育人主體”的觀念，把全員育人放在各項(xiàng)工作的首位，每一位教職工都要在自己的一言一行中體現(xiàn)育人工作的宗旨，積極主動(dòng)地參與到育人工作中來(lái)。各教學(xué)單位、教輔單位、后勤服務(wù)單位、機(jī)關(guān)黨委都應(yīng)該認(rèn)真研究育人工作，結(jié)合重點(diǎn)工作、業(yè)務(wù)職能和發(fā)展實(shí)際提出切實(shí)可行的思路和方案來(lái)，要在全校形成“抓住一個(gè)點(diǎn)，連成一條線，形成一個(gè)面，織成一張網(wǎng)”的育人工作新局面。（二）要建立健全全員育人的長(zhǎng)效機(jī)制。我們要建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、職能部門負(fù)責(zé)、全員共同參與”的工作機(jī)制，必須要以制度為保障，把育人工作融于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。我們有一千多名教職工，僅僅靠一般的號(hào)召是不夠的，必須發(fā)揮體制和機(jī)制的作用。通過(guò)體制機(jī)制調(diào)動(dòng)更多的人重視育人。對(duì)于育人工作做得好的，我們不僅要進(jìn)行宣傳表彰和精神鼓勵(lì)，還要在職稱評(píng)定、評(píng)選優(yōu)秀、競(jìng)聘崗位等方面有一系列基本要求和激勵(lì)措施。我們的教師在晉升上一級(jí)職稱時(shí)是不是應(yīng)該有一定的班主任工作經(jīng)歷。嚴(yán)格地說(shuō)，每個(gè)教師原則上都應(yīng)該擔(dān)任班主任，這是一個(gè)基本要求。如果評(píng)教授了，連班主任這樣基本的工作都沒(méi)有做過(guò)，僅僅是在課堂上講了課就走，想真正教好書(shū)、育好人是很難的。我了解了一下，在清華大學(xué)這樣的高水平院校中，所有的長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者都要兼任班主任，而且他們擔(dān)任的是本科生班主任而不是研究生班主任。這在清華大學(xué)已經(jīng)形成了風(fēng)尚，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在這里，我們要明確一個(gè)要求：輔導(dǎo)員、新引進(jìn)的年輕教師和思政部全體教師必須擔(dān)任班主任。輔導(dǎo)員要通過(guò)兼任班主任深入了解學(xué)生，年輕教師至少要有一到二屆學(xué)生班主任（即4到8年）的工作經(jīng)歷，思政部教師可以分配到各學(xué)院任班主任，更好地發(fā)揮開(kāi)展思想政治教育的作用。（三）要凝聚“全員育人”的教育合力。要堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，形成教育合力。一是要發(fā)揮教書(shū)育人的主渠道作用。育人工作最常態(tài)、最主要的途徑是教書(shū)育人。教師是育人的主體，沒(méi)有教師，育人工作要想取得實(shí)效，是不可能的。首先，要按照“德高為師”的要求，立師德塑師品。師德是教師素質(zhì)的核心，教師的品德修養(yǎng)和人格魅力對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力和感染力。廣大教師要樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治信念，形成高尚的道德情操和健康的思想品質(zhì)。大學(xué)生正處于價(jià)值觀、人生觀的形成和塑造時(shí)期，對(duì)于整個(gè)世界的看法，對(duì)于生活的領(lǐng)悟以及對(duì)于自身和整個(gè)社會(huì)的關(guān)系等方面的思考常常會(huì)引發(fā)一些困惑，教師應(yīng)該以自己的思想認(rèn)識(shí)和人生閱歷給予幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的青年。其次，要按照“學(xué)高為師”的要求，強(qiáng)師能專師藝。合格的人民教師既要學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深，又應(yīng)該具有個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，要緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高學(xué)術(shù)水平；要開(kāi)展教育和教學(xué)研究，把教育理論最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)；要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，探索靈活多樣的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的興趣，在教學(xué)中形成良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，要按照“身正為師”的要求，重師表勤育人。“師者，人之模范也”。我們教師要把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首要位置，以自己的言行和人格魅力來(lái)教育、感染、影響學(xué)生。但在實(shí)際工作中，有個(gè)別教師放松對(duì)自己的要求，把個(gè)人的偏頗認(rèn)識(shí)、牢騷或者生活、工作中的不愉快情緒帶到課堂上去，誤導(dǎo)或影響了學(xué)生的情緒和健康成長(zhǎng)。對(duì)此類情況要嚴(yán)肅批評(píng)教育，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)討論無(wú)禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律”，將其作為基本的從業(yè)準(zhǔn)則和紀(jì)律要求。二是要改進(jìn)管理育人的做法。學(xué)校的管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。我們的管理人員要改變以往習(xí)慣于說(shuō)教，甚至訓(xùn)斥，態(tài)度生硬的工作作風(fēng)，要增強(qiáng)育人意識(shí)，本著教育為主、思想為先的原則，滿腔熱情地面對(duì)學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，既要曉之以理，更要?jiǎng)又郧?，努力達(dá)到說(shuō)服人、啟發(fā)人、激勵(lì)人的效果，將育人實(shí)實(shí)在在地融于管理之中。三是要強(qiáng)化服務(wù)育人的功能。一提到服務(wù)育人，傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為只有服務(wù)部門講求這一點(diǎn)，實(shí)則不然，我們每一位教職工都要有服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，教學(xué)本身是一種服務(wù)，高水平的管理工作更離不開(kāi)服務(wù)。學(xué)校各條戰(zhàn)線都要樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的觀念，為學(xué)生辦實(shí)事辦好事，使學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)然，在這方面，我們的后勤服務(wù)部門要首當(dāng)其沖。今年，學(xué)校黨委下這么大決心要收回一食堂和三棟學(xué)生公寓，就是考慮服務(wù)育人的問(wèn)題，其根本目的也是要改善服務(wù)條件，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（四）要建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的思想政治教育工作隊(duì)伍。按照“專業(yè)化、職業(yè)化”要求建設(shè)專職思想政治教育工作隊(duì)伍，是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要保證。去年我們施行了輔導(dǎo)員職級(jí)制，到現(xiàn)在為止，我校已經(jīng)有25名輔導(dǎo)員晉升為副科級(jí)輔導(dǎo)員；將思想政治教研部從人文學(xué)院分離出來(lái)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，撥?？罴訌?qiáng)思想政治課建設(shè)，這些舉措體現(xiàn)出學(xué)校黨委對(duì)思想政治工作的高度重視，努力在培養(yǎng)與使用上，給專職思想政治教育工作者創(chuàng)造“干事有平臺(tái)、工作有條件、發(fā)展有空間”的良好環(huán)境。那么作為專職思想政治教育工作者，要達(dá)到專業(yè)化、職業(yè)化的要求，你們應(yīng)該做些什么？我想，首要的也是最重要的就是要有一顆愛(ài)心，大愛(ài)之心。教育本身是一種大愛(ài)，溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切”，“愛(ài)”是推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力之源，作為一名教育工作者，我們必須擁有“大愛(ài)”精神，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，時(shí)刻不忘責(zé)任。在強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感的激勵(lì)下，要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要掌握人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等基本常識(shí)，還要在思想政治教育工作的基本理論和工作業(yè)務(wù)上下功夫；既要熟悉黨的教育方針和政策法規(guī)，了解高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的總體思路，還要鍛煉自己具備思考研判能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，真正成為大學(xué)生思想政治教育的行家里手，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和貼心朋友。特別是輔導(dǎo)員隊(duì)伍，由于你們年齡較小，工作閱歷都相對(duì)較少，日常工作量很大，存在著忽視學(xué)習(xí)提高的現(xiàn)象。你們一定要努力克服這種傾向，通過(guò)學(xué)習(xí)交流來(lái)彌補(bǔ)理論上的欠缺和經(jīng)驗(yàn)方法上的不足，不斷提高理論水平和實(shí)踐能力，努力成為學(xué)校教育的放大器和指導(dǎo)員，而不是傳聲筒和辦事員，真正建立一支在思想政治教育、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)咨詢和日常管理等方面多元化發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。應(yīng)該說(shuō)，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)上，我們學(xué)校已邁出了可喜的一步。關(guān)于職業(yè)化的內(nèi)涵，我想多說(shuō)幾句。職業(yè)化有幾個(gè)重要特性：一是目的性，就是職業(yè)化建設(shè)的目的要非常明確；二是群體性，它必須達(dá)到一定的從業(yè)人數(shù)要求；三是社會(huì)性，相互聯(lián)系，相互扶持；四是規(guī)范性，既然是職業(yè)就有職業(yè)規(guī)范，按照法律、法規(guī)、制度和機(jī)制進(jìn)行規(guī)范；五是穩(wěn)定性，這也是最重要的一種特性，只有在一定的時(shí)期內(nèi)穩(wěn)定地從事這一工作，才能形成職業(yè)化。正是基于職業(yè)化的這幾個(gè)特性，我們實(shí)行了輔導(dǎo)員職級(jí)制，通過(guò)職級(jí)來(lái)調(diào)整其政治待遇、收入待遇，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。（五）要進(jìn)一步加強(qiáng)育人工作研究。去年在學(xué)校的黨建與思想政治工作專項(xiàng)課題當(dāng)中，確立了幾項(xiàng)有關(guān)學(xué)生管理和思想政治教育的課題，進(jìn)一步加大育人工作研究與實(shí)踐力度，但與工作實(shí)際相比，我們要研究的問(wèn)題還很多，也不能都以專項(xiàng)課題的形式予以安排，可以在科研課題、教研課題、黨建課題等項(xiàng)目中適當(dāng)加大比例。當(dāng)然，最重要的是我們的研究要與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合實(shí)際，要拿出有價(jià)值的成果，最好是能把研究課題拓展到工作之中，理論聯(lián)系實(shí)際，既提高了研究水平，又增強(qiáng)了工作效果。另外，也要抓好載體，比如堅(jiān)持每年舉辦今天這樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展專題研討，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)交流；定期編輯印刷育人工作研究的文獻(xiàn)資料等，推動(dòng)育人工作由“實(shí)踐型”向“實(shí)踐—研究型”轉(zhuǎn)變，提高針對(duì)性和有效性。（六）要進(jìn)一步加強(qiáng)育人典型的培育和宣傳。加強(qiáng)育人工作，形成良好的環(huán)境氛圍非常重要。我們要讓那些重視育人的教師和管理、服務(wù)人員得到尊重，得到發(fā)展。在這方面我們要進(jìn)行很好的總結(jié)。前年學(xué)校評(píng)選出了一批師德標(biāo)兵，食品學(xué)院的王霞老師，經(jīng)管學(xué)院的王永珍老師，她們愛(ài)生如子，以自己良好的品行影響學(xué)生，是學(xué)為人師、行為世范的楷模。還有農(nóng)學(xué)院、動(dòng)科院等學(xué)院的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師，積極協(xié)調(diào)企業(yè)為學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，捐出自己的工資，資助生活困難、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是三五百、一兩千塊錢的問(wèn)題，更是一種精神、一種激勵(lì)、一種教育，比作什么大報(bào)告都更有效果。對(duì)于這樣的典型，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)，要利用各種載體進(jìn)行廣泛而充分的宣傳，真正實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”，使“育人是天職”成為全體教職工共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌，進(jìn)一步形成合力育人的良好輿論氛圍。同志們，育人是職責(zé)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)；育人是科學(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；育人是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造；育人更是系統(tǒng)工程，需要我們大家齊心協(xié)力。當(dāng)前，我校正處在重要的發(fā)展機(jī)遇期，全校教職工要把提高育人水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展作為自己的使命，把此次會(huì)議作為我校育人工作的一個(gè)新起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話精神，嚴(yán)格按照學(xué)?！笆濉币?guī)劃的基本要求，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，拓寬育人途徑，創(chuàng)新育人方法，著力提高育人工作整體水平，努力實(shí)現(xiàn)“育人質(zhì)量工程”的預(yù)定目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的嶄新局面！第三篇：在全市勞動(dòng)保障暨再就業(yè)先進(jìn)表彰大會(huì)上的講話要點(diǎn)ＸＸ副市長(zhǎng)的講話要點(diǎn)表”重要思想，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)我市勞動(dòng)保障工作的新局面。一、積極探索，努力實(shí)踐，勞動(dòng)保障工作取得了新成就(略)二、把握大局，明確目標(biāo)，有重點(diǎn)地推進(jìn)勞動(dòng)保障工作當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我