小學(xué)三年級(jí)語文七色花教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定會(huì)幫助你們實(shí)現(xiàn)的！ 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《七色花》教案 一、激趣導(dǎo)入 板書：《七色花》 誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢？ ?。ㄆ呱ㄊ裁礃樱磕男┑胤脚c其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……） 過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。下面?qǐng)同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決?！ 《⒆杂勺x文，了解大意?！ ≌?qǐng)同學(xué)說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡(jiǎn)練的語言回答。 ?。ㄕn文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。） 三、快速默讀，自學(xué)生字詞。 要求讀準(zhǔn)字音?！ 爸取保簯?yīng)讀“zh236?！?，不要讀成“ch236?！?。 “跛”：應(yīng)讀“bǒ”，不要讀成“pǒ”?！ ±斫庠~義?！ ∧吧荷?，不熟悉?！ 『蠑n：合在一起?！ 」铝懔悖盒稳莨聠?，無依無靠?！ ≌Ｑ酃Ψ颍盒稳輹r(shí)間極短，瞬間。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有?！ □俗樱乎四_的人；瘸子?！ ⌒⌒囊硪恚盒稳菖e動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 四、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題，請(qǐng)你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“﹏”畫下來；有疑惑的句子用“—”畫下來?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題?！ ∫韵戮渥右攸c(diǎn)理解： ?。?）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想?！ 。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法?！暗煤煤孟胍幌搿保f明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。） ?。?）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看?！ 。ㄟ@句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時(shí)間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助……） 五、指導(dǎo)朗讀 課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松
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