小學(xué)語文舟過安仁課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 船槳。 怪生：怪不得。 遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。 使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。 5．匯報交流，小組指派代表交流，疏通整首詩的意思。 ?。ㄒ恢恍O船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風(fēng)的力量來駛船。） ?。ㄈ┰僮x感悟，以畫悟情 1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。 2．小組內(nèi)交流，互相說說你所想象的畫面?！ ?．請學(xué)生描述畫面，引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動?！ ?．請學(xué)生用彩色筆把想象的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的孩子說的話寫在下面?！ 。ㄔ娭袃蓚€孩子的頑皮舉動，肯定會讓學(xué)生有話想說，把這些話寫下來，老師加以點撥就是思想感情） 5．匯報展示：用投影儀展示部分學(xué)生的畫，并讓學(xué)生加以解說。 ?。ㄒ詡憬栾L(fēng)力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動卻反映了兩個孩子的聰明和頑皮，同時詩人對兩個頑皮孩子的喜愛和贊賞。） （四）感情朗讀，背誦古詩 1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。 2．通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩?！ ?．誦讀古詩?！ 。ㄎ澹┩卣够顒印 ∧氵€知道哪些描寫兒童的詩，請讀給大家聽聽?！酒啃W(xué)語文《舟過安仁》課件 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。 借助圖畫及注釋或工具書理解詩意。 感受童年生活的美好及圖畫中兩個小孩的聰慧、頑皮，體會作者表達的情感?！ “压旁娋幊晒适?。 教學(xué)重難點：理解詩意，體會作者表達的情感?！ 〗虒W(xué)準備：小黑板板書：小練筆要求及《稚子弄冰》?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！ ⊥晔且环嫞嬂镉形覀兾宀实纳?。童年是一
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