小學語文舟過安仁課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 船槳。 怪生：怪不得?！ ≌陬^：為頭部遮擋住風雨?！ ∈癸L：借助風的力量?！ ?．匯報交流，小組指派代表交流，疏通整首詩的意思。 （一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。） （三）再讀感悟，以畫悟情 1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面?！ ?．小組內(nèi)交流，互相說說你所想象的畫面?！ ?．請學生描述畫面，引導學生把想象的畫面說具體、說生動?！ ?．請學生用彩色筆把想象的畫面畫出來，再把想對兩個頑皮的孩子說的話寫在下面?！ 。ㄔ娭袃蓚€孩子的頑皮舉動，肯定會讓學生有話想說，把這些話寫下來，老師加以點撥就是思想感情） 5．匯報展示：用投影儀展示部分學生的畫，并讓學生加以解說?！ 。ㄒ詡憬栾L力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動卻反映了兩個孩子的聰明和頑皮，同時詩人對兩個頑皮孩子的喜愛和贊賞。） ?。ㄋ模└星槔首x，背誦古詩 1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。 2．通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩?！ ?．誦讀古詩。 ?。ㄎ澹┩卣够顒印 ∧氵€知道哪些描寫兒童的詩，請讀給大家聽聽?！酒啃W語文《舟過安仁》課件 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩?！ 〗柚鷪D畫及注釋或工具書理解詩意?！ 「惺芡晟畹拿篮眉皥D畫中兩個小孩的聰慧、頑皮，體會作者表達的情感。 把古詩編成故事?！ 〗虒W重難點：理解詩意，體會作者表達的情感。 教學準備：小黑板板書：小練筆要求及《稚子弄冰》?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣?！ ⊥晔且环?，畫里有我們五彩的生活。童年是一
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