小學(xué)語(yǔ)文舟過(guò)安仁課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:44本頁(yè)面
【正文】 會(huì)情感 ，品讀體會(huì)小童“天真童稚、聰明淘氣”的形象，感受童真童趣： (1)讓我們都輕輕地劃著小船，來(lái)到安仁，看一看吧!誰(shuí)愿意為我們描繪一下腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面呢? 明確：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。 (2)能說(shuō)說(shuō)此時(shí)此刻，孩童給你留下什么印象?能讀出自己的感受嗎? 明確：無(wú)憂無(wú)慮、天真童稚的形象。詩(shī)人看到孩童異常的行為，就開(kāi)始更認(rèn)真地觀察、思考，結(jié)果恍然大悟?；蛟S他會(huì)加入孩子的行列，使風(fēng)行船，眼前此景激起詩(shī)人心中那顆不泯童心?！ ?四)師生總結(jié)，布置作業(yè) 有感情地朗讀詩(shī)歌，結(jié)束課堂。【篇二】小學(xué)語(yǔ)文《舟過(guò)安仁》課件 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)?！ ?．想象詩(shī)中所描繪的情景?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 以讀解意，以畫(huà)悟情。和前一首詩(shī)有所不同的`是，前一首《牧童》只寫(xiě)了一個(gè)小孩子，而這首詩(shī)中寫(xiě)了兩個(gè)十分頑皮的小孩子?！ 。ㄗ⒁鈴?qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音：篙、棹） 2．小組賽讀，看誰(shuí)把這首詩(shī)讀得最準(zhǔn)，最流利。 4．小組合作學(xué)習(xí)，交流已讀懂的詩(shī)句、解決不理解的問(wèn)題?！ ¤捍瑯?。 遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨?！ ?．匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩(shī)的意思。難怪他們會(huì)在沒(méi)有下雨的時(shí)候打傘，原來(lái)是想借助風(fēng)的力量來(lái)駛船。 2．小組內(nèi)交流，互相說(shuō)說(shuō)你所想象的畫(huà)面?！ ?．請(qǐng)學(xué)生用彩色筆把想象的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，再把想對(duì)兩個(gè)頑皮的孩子說(shuō)的話寫(xiě)在下面?！ 。ㄒ詡憬栾L(fēng)力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動(dòng)卻反映了兩個(gè)孩子的聰明和頑皮，同時(shí)詩(shī)人對(duì)兩個(gè)頑皮孩子的喜愛(ài)和贊賞。 2．通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)?！ 。ㄎ澹┩卣够顒?dòng) 你還知道哪些描寫(xiě)兒童的詩(shī)，請(qǐng)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?！ 〗柚鷪D畫(huà)及注釋或工具書(shū)理解詩(shī)意
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