小學二年級語文小鹿的玫瑰花原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓我們?nèi)タ纯窗烧埻瑢W們輕聲讀１、２自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么樣的？它給小鹿帶來了什么呢？ （學生回答的同時板書） 一分汗水一分收獲，讓我們來讀讀這兩個自然段，共同祝賀小鹿吧！ 時間一天天過去了，花骨朵漸漸地長大了，我們想象一下，當小鹿看到盛開的、鮮艷的玫瑰花時它會怎么樣呢？（學生想象說話）可是這時小鹿不小心把腳跌傷了，當它能下床走路時，它一瘸一拐地來到門外，它看到了什么（學生回答），如果你就是小鹿，此時你有什么感覺？心里是怎樣想的？ 那就讓我們都來做一回小鹿，來讀讀這一段吧！ （評價讀──挑戰(zhàn)讀） 引讀4～8自然段?！ 。７伦x──挑戰(zhàn)讀──進入角色讀） 質(zhì)疑（學習小伙伴的問題）?！ ⌒〗Y(jié)：同學們，小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的朋友帶來了花香、幸福。為別人帶來幸福才是自己的快樂。所以說小鹿的’玫瑰花并沒有白栽。讓我們來讀一讀，把這幸福、快樂帶到課堂中來吧！ 第二課時 一、復習檢查 認讀詞語： 玫瑰骨頭終于終點拐走惋惜黃鶯 弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水 安靜躺著謝謝感謝微笑微小花骨朵 靜悄悄漸漸地防微杜漸一瘸一拐 指讀課文?！ 《⒗首x課文，角色表演 分角色朗讀課文?！ ⊙芯拷巧?，組內(nèi)試演。教師指導?！ ⊥七x表演好的小組，上臺戴頭飾進行角色表演?！ ≡僮x感悟，啟迪思維。你喜歡小
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