小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文快樂(lè)的小公雞教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出本組認(rèn)為難寫的字，組內(nèi)交流寫的方法，動(dòng)筆寫一寫。 以小組為單位講解應(yīng)注意的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，全班動(dòng)筆。（可以多找?guī)讉€(gè)組，多講幾個(gè)字）（點(diǎn)評(píng)：把選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力交給學(xué)生。） 學(xué)生可能出現(xiàn)的難字有： 最上面窄下面寬，橫要寫的長(zhǎng)一些，蓋住又?！ 〉米笳覍挕 ∧茏笥医Y(jié)構(gòu)，下面的豎彎鉤比上面的豎彎勾大。 哥上下結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)“可”組成，上橫短下橫長(zhǎng)，上面是豎下面是豎勾?！ ≌故緦W(xué)生的書寫作品?！ ∥?、交流體會(huì)： 說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲。 《快樂(lè)的小公雞》教案 一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向 師：同學(xué)們，今天和我一起來(lái)到這個(gè)課堂上的還有一只小公雞（課件示小公雞），他呀，十分苦惱，因?yàn)樗鞗](méi)有事情做。今天他打算出門去尋找快樂(lè)，你們想不想和他一起去呀？（生多數(shù)拍手表示想去。）那好，這一節(jié)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小公雞》這篇課文，（課件出示課題及課題錄音）同學(xué)們，說(shuō)一遍?！ 。ㄉR讀課題《快樂(lè)的小公雞》） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸瞿銈兊男∈趾屠蠋熞黄饋?lái)寫課題，寫一個(gè)字讀一個(gè)字?！ 。ㄉ厱者呑x） 師：大家再齊讀一遍。 質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你最想知道什么？（生提出自己的問(wèn)題）師加以肯定總結(jié)：大家想的真不錯(cuò)，除了這些，在這一節(jié)語(yǔ)文課上你還打算學(xué)會(huì)什么？同學(xué)們的想法很好?，F(xiàn)在我們就帶著這些想法和小公雞一起向著快樂(lè)進(jìn)發(fā)吧！ 二、自主實(shí)踐、互動(dòng)感知 師：小公雞是怎樣由苦惱變?yōu)榭鞓?lè)的？想要知道答案就請(qǐng)同學(xué)們快輕輕地把課本打開(kāi)到96頁(yè)，平放好?，F(xiàn)在同學(xué)們是愿意讓老師先給你們范讀一遍，還是你們自己來(lái)試著讀一遍?！ 煟和庾约涸囎x的同學(xué)舉起手。噢，這么多哪！行，就由你們自己試著來(lái)讀。老師相信你們能行。如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，就用你喜歡的辦法解決。開(kāi)始讀吧，喜歡怎么讀都可以，放開(kāi)聲音也行，小聲來(lái)讀也行?！ 。ㄉ杂傻卦囎x課文） 師：（巡視后問(wèn)）剛才，都有誰(shuí)遇到困難？（視舉手同學(xué)而定）——你是怎么解決的？ ?。ń涣髯约航鉀Q困難的經(jīng)驗(yàn)） 師：同學(xué)們你
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