小學(xué)一年級語文快樂的小公雞教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出本組認(rèn)為難寫的字，組內(nèi)交流寫的方法，動筆寫一寫。 以小組為單位講解應(yīng)注意的地方，教師重點指導(dǎo)，全班動筆。（可以多找?guī)讉€組，多講幾個字）（點評：把選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力交給學(xué)生。） 學(xué)生可能出現(xiàn)的難字有： 最上面窄下面寬，橫要寫的長一些，蓋住又。 得左窄右寬 能左右結(jié)構(gòu)，下面的豎彎鉤比上面的豎彎勾大?！ 「缟舷陆Y(jié)構(gòu)，由兩個“可”組成，上橫短下橫長，上面是豎下面是豎勾。 展示學(xué)生的書寫作品。 五、交流體會： 說說自己這節(jié)課的收獲。 《快樂的小公雞》教案 一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向 師：同學(xué)們，今天和我一起來到這個課堂上的還有一只小公雞（課件示小公雞），他呀，十分苦惱，因為他整天沒有事情做。今天他打算出門去尋找快樂，你們想不想和他一起去呀？（生多數(shù)拍手表示想去。）那好，這一節(jié)，我們就一起來學(xué)習(xí)《快樂的小公雞》這篇課文，（課件出示課題及課題錄音）同學(xué)們，說一遍?！ 。ㄉR讀課題《快樂的小公雞》） 師：現(xiàn)在請同學(xué)們再拿出你們的小手和老師一起來寫課題，寫一個字讀一個字?！ 。ㄉ厱者呑x） 師：大家再齊讀一遍?！ ≠|(zhì)疑：看到這個題目，你最想知道什么？（生提出自己的問題）師加以肯定總結(jié)：大家想的真不錯，除了這些，在這一節(jié)語文課上你還打算學(xué)會什么？同學(xué)們的想法很好。現(xiàn)在我們就帶著這些想法和小公雞一起向著快樂進發(fā)吧！ 二、自主實踐、互動感知 師：小公雞是怎樣由苦惱變?yōu)榭鞓返模肯胍来鸢妇驼埻瑢W(xué)們快輕輕地把課本打開到96頁，平放好?，F(xiàn)在同學(xué)們是愿意讓老師先給你們范讀一遍，還是你們自己來試著讀一遍?！ 煟和庾约涸囎x的同學(xué)舉起手。噢，這么多哪！行，就由你們自己試著來讀。老師相信你們能行。如果在讀的過程中遇到了困難，就用你喜歡的辦法解決。開始讀吧，喜歡怎么讀都可以，放開聲音也行，小聲來讀也行?！ 。ㄉ杂傻卦囎x課文） 師：（巡視后問）剛才，都有誰遇到困難？（視舉手同學(xué)而定）——你是怎么解決的？ （交流自己解決困難的經(jīng)驗） 師：同學(xué)們你
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