四年級語文上冊繁星課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繁星的喜愛之情. 細(xì)細(xì)品讀作者三次看繁星的感受，體驗作者三次不同的情感，說說它們的不同之處，并探究每次看繁星的情感. 三、重點探究 ，思考：本段首句“我愛月夜，但我也愛星天”一句在文中有何作用? (開篇點題，表露了作者對大自然的熱愛之情，同時也為下文寫“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做鋪墊?！ ?，思考：本段末句“看，那個巨人還在跑呢!”“那個巨人”指的是什么?“跑”字在句中有何作用? (“那個巨人”指的是“巨人星座”“跑”字既寫出了巨人星座的形狀，又暗示了船在前行，本句話運用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物，表達(dá)作者心中涌動的喜悅之情?！ ?，分析其各自表達(dá)了作者怎樣的感情?為什么會有不同? (依戀——伙伴——知心：情感表達(dá)方面有所不同是因為作者隨著年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了) ，思考“哪些內(nèi)容寫的是實景?哪些內(nèi)容是作者的想象和聯(lián)想?請找出相關(guān)句子加以回答?！ 嵕埃荷钏{(lán)色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星?！ ∠胂蠛吐?lián)想：船在動，星也在動。我好像看見 我仿佛看見……我仿佛聽見… 他用手指著：……看，那個巨人還在跑呢! 四、美點賞析 本文善用修辭，語言優(yōu)美，請同學(xué)們找出自己喜歡的句子并加以賞析： 例句：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”。 賞析：本句運用了比喻的修辭手法，把”搖搖欲墜的無數(shù)星星”比作“無數(shù)螢火蟲”，生動形象，富有情趣?！ 。骸昂Ｉ系囊故侨岷偷模庆o寂的，是夢幻的。依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙。 ?。骸拔彝窃S多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在對我說話”?！ ”揪洳捎脭M人的修辭手法，將“我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲?！ ∥濉⒖偨Y(jié)提升 ?。骸斗毙恰肥敲鑼懶强盏囊黄獌?yōu)美的抒情散文，課文按照時間順序描寫了作者在不同時間和不同地點觀看繁星的情景和感受。抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情和對美好生活的向往之情 ：善用修辭來表達(dá)情意，善用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物?！ ×⒃僮x散文，體會散會優(yōu)美的句子和作者對繁星的喜愛之情?！ ≌n后小結(jié) 學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲? 課后習(xí)題 給下列的字注音。 昧()、霎()、模() “海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用? ________________________________________________ 首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的________，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了________?！ 〉诙位貞洝拔摇比昵霸谀暇┳x書時看繁星的________和________。 第三段文字按照“________”思路漸次展開的?！ ≌n文第三段末尾說：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾? ________________________________________________ 課文末句說“看，那個巨人還在跑呢!”句中的“那個巨人”指什么?“還在跑”是什么意思? __________________________
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1