【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地球篇，三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語表達(dá)，學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開設(shè)特色口語課程和年級(jí)社團(tuán)。特色口語課程：一年級(jí)――聽講故事。二年級(jí)――看圖說話。三年級(jí)――朝聞天下。四年級(jí)――快板評(píng)書――五年級(jí)演講口才。學(xué)校劇團(tuán)：一二三年級(jí)――童話劇社。四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán)。五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí)，開發(fā)寫作課程：一二年級(jí)――看圖寫話，三年級(jí)――片段訓(xùn)練。四五年級(jí)劇本編寫。具體做法為：各年級(jí)語文組根據(jù)各自的口語課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃，確定好主題、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式。教研組要進(jìn)行深入地研討，在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善，堅(jiān)持同備同研。同時(shí)語文教師也要不斷增強(qiáng)自身語文素養(yǎng)技能，通過全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)語文教師的誦讀能力、口語表達(dá)以及劇本編寫、指導(dǎo)等綜合能力，以能更好地指導(dǎo)學(xué)生?！　￡?yáng)光體育課程　　圍繞體育藝術(shù)2+　1　達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在每天特色操、每日千米跑的基礎(chǔ)上，下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開展三球三棋 五智 五活動(dòng)的3355體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭В瑢W(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、比賽辦法、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開展活動(dòng)?；顒?dòng)中確保做到四有：每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械，每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與，每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲。繼續(xù)編寫完善五智校本教材，使之系統(tǒng)化，以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生，上好五智課，輕松掌握五智游戲。另外， 三球、 三棋、五智、五活動(dòng)也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過班級(jí)挑戰(zhàn)賽、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化?！　∷囆g(shù)素養(yǎng)課程　　藝術(shù)教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開發(fā)目標(biāo)?！　∫魳方虒W(xué)中，要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂器的方式，進(jìn)行課堂小樂器的全面普及教學(xué)。一年級(jí)：口風(fēng)琴，二年級(jí)：葫蘆絲，三年級(jí)：鋁板琴，四年級(jí)：口琴，五年級(jí)：豎笛。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中，樂器的考核評(píng)價(jià)占音樂教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過版畫形式，教給學(xué)生藏書票的制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書票的研究KT版、膠版、木版藏書票的制作，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書票制作的樂趣，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究，引導(dǎo)孩子在動(dòng)手、設(shè)計(jì)的過程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力?！　∩钔卣拐n程　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開放性、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程。繼續(xù)進(jìn)行以傳統(tǒng)節(jié)日的研究為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí)。定期開展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文，讓學(xué)生不僅活動(dòng)，而且有所感有所悟。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變：一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外，由校園到社會(huì)。二是拓展師資由教師到家長(zhǎng)。三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主。四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育?；顒?dòng)之前，做好規(guī)劃?；顒?dòng)之中，做好引導(dǎo)?；顒?dòng)之后，做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性、管理性與監(jiān)督性，充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源，以保證切實(shí)補(bǔ)充、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系?！　∪松h(yuǎn)足課程　　堅(jiān)持人生遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位，最大限度地請(qǐng)進(jìn)來、走出去，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面，在學(xué)校大的教育主題背景下，校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng)，要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開走向校外的實(shí)踐步伐：走出校門，走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)消防隊(duì)，愛國(guó)主義教育基地，親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng)。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃、梯次安排，讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育。各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施，要讓萬里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。　　(四)營(yíng)建智慧與靈氣彰顯的課堂文化　　讓書香溢滿課堂　　課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩(shī)意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專門進(jìn)行讀書課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)?！　∽屪x書特色課形成體系　　指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時(shí)分享閱讀的快樂。根據(jù)各年級(jí)讀書書目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書方法的指導(dǎo)。其中，要求語文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書、同背一首詩(shī)、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在教讀每一個(gè)單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學(xué)生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開放一次讀書特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)月，時(shí)間定為每年的5月、11月)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫讀書情況調(diào)查表，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，有針對(duì)性地開展今后的讀書活動(dòng)。探究讀書指導(dǎo)課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系?！　?五)營(yíng)建個(gè)性與共性統(tǒng)一的學(xué)生文化　　一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，它的學(xué)校文化一定是充滿學(xué)生味、為學(xué)生留白的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的，自由的，和諧的，富有童趣的。讓學(xué)生自由而全面地發(fā)展是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀。一位全面發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色?！　汩喿x　　(1)經(jīng)典誦讀　　學(xué)生是學(xué)校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標(biāo)是：讓我們的學(xué)生熱愛讀書，通過讀寫結(jié)合，厚重文化底蘊(yùn)，成為健康、儒雅的書香學(xué)子。　　堅(jiān)持讀書兩條主線不變：熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托，要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首，讀書4本(約60萬字)。二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首，讀書6本(約80萬字)。三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首，讀書12本(約215萬字)。四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首，讀書12本(約230萬字)。五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首，讀書12本(約240萬字)。各年級(jí)開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間。周五下午為校本課程時(shí)間，開設(shè)詩(shī)文誦讀、經(jīng)典導(dǎo)讀、《論語》研讀、詩(shī)詞賞析等課程。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣的研究成果《誦讀與寫字》教材，堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省?！　?2)常規(guī)讀書　　各班班主