小學美術艷麗的大公雞課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 農(nóng)民畫，精美絢麗的染色剪紙，生動活波的學生作業(yè)。畫面中大公雞栩栩如生的動態(tài)，鮮艷絢麗的色彩，給人很強的視覺沖擊力，通過欣賞這些作品，希望同學們能感受冷暖色彩對比帶給人們的艷麗、熱烈的美感?！ W情分析： 在多年的教學中我們常常感覺到，學生在中、高年級就不愿意畫畫了，不是他們不會畫了，而是沒有找到自己認同的表現(xiàn)方法，從而失去了對藝術學習的信心。著重解決學生如何將真實生活中的公雞形象通過主觀的藝術加工，轉化為藝術形象。解決這一教學要點，我選擇了與學生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學模式，通過欣賞生活中不同動態(tài)的大公雞和各種各樣艷麗大公雞的繪畫作品，讓學生感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術形象的造型規(guī)律，體驗冷暖色對比的美感，掌握色彩的對比，過度，及漸變的方法。最后是教師滲透給學生的藝術創(chuàng)作的理念，藝術創(chuàng)造需要個性，需要與眾不同，借鑒別人長處畫自己的畫! 教學目標： 了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感?！ ⊥ㄟ^欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術效果。 在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力，提高學生的想象力和創(chuàng)造力?！ 〗虒W重點： 了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感，學習色彩的搭配，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力?！ 〗虒W難點： 在創(chuàng)作中正確運用冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配?！ 〗虒W方法： 欣賞法、觀察法、探討法、交流法、演示法、繪畫法、評價法 教學用具： 教師用具：多媒體課件，公雞圖片，色相環(huán)?！ W生用具：參考圖片，油畫棒，水彩筆，水粉，圖畫紙，美術書等?！ 〗虒W過程： 一、謎語導入 猜一猜：頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。(打一動物) 師：公雞家族最近要舉行一個選美比賽，想選出最艷麗的大公雞。于是公雞們開始忙碌起來了，它們今天來到了我們班，想讓大家給它們涂上顏色，把它們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽，同學們愿不愿意幫助它們，今天我們就學習14課《艷麗的大公雞》板書 二、復習色彩知識： 師：想把公雞打扮的艷麗一些，我們就要復習一些色彩的知識。
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