小學(xué)美術(shù)艷麗的大公雞課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)民畫，精美絢麗的染色剪紙，生動(dòng)活波的學(xué)生作業(yè)。畫面中大公雞栩栩如生的動(dòng)態(tài)，鮮艷絢麗的色彩，給人很強(qiáng)的視覺沖擊力，通過欣賞這些作品，希望同學(xué)們能感受冷暖色彩對(duì)比帶給人們的艷麗、熱烈的美感。 學(xué)情分析： 在多年的教學(xué)中我們常常感覺到，學(xué)生在中、高年級(jí)就不愿意畫畫了，不是他們不會(huì)畫了，而是沒有找到自己認(rèn)同的表現(xiàn)方法，從而失去了對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的信心。著重解決學(xué)生如何將真實(shí)生活中的公雞形象通過主觀的藝術(shù)加工，轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象。解決這一教學(xué)要點(diǎn)，我選擇了與學(xué)生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)模式，通過欣賞生活中不同動(dòng)態(tài)的大公雞和各種各樣艷麗大公雞的繪畫作品，讓學(xué)生感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術(shù)形象的造型規(guī)律，體驗(yàn)冷暖色對(duì)比的美感，掌握色彩的對(duì)比，過度，及漸變的方法。最后是教師滲透給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的理念，藝術(shù)創(chuàng)造需要個(gè)性，需要與眾不同，借鑒別人長(zhǎng)處畫自己的畫! 教學(xué)目標(biāo)： 了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感?！ ⊥ㄟ^欣賞冷暖色對(duì)比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果?！ ≡趯W(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 在創(chuàng)作中正確運(yùn)用冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。 教學(xué)方法： 欣賞法、觀察法、探討法、交流法、演示法、繪畫法、評(píng)價(jià)法 教學(xué)用具： 教師用具：多媒體課件，公雞圖片，色相環(huán)?！ W(xué)生用具：參考圖片，油畫棒，水彩筆，水粉，圖畫紙，美術(shù)書等。 教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 猜一猜：頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。(打一動(dòng)物) 師：公雞家族最近要舉行一個(gè)選美比賽，想選出最艷麗的大公雞。于是公雞們開始忙碌起來(lái)了，它們今天來(lái)到了我們班，想讓大家給它們涂上顏色，把它們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭鼈?，今天我們就學(xué)習(xí)14課《艷麗的大公雞》板書 二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)： 師：想把公雞打扮的艷麗一些，我們就要復(fù)習(xí)一些色彩的知識(shí)。
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