小學(xué)三年級我是人民小騎兵音樂歌詞、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速度、力度等）?！ ∶拷M選一名代表參與全班交流?！ 。ㄋ模┤蝿?wù)呈現(xiàn) 分段聽賞，感受音樂的力度、情感……變化，并加以表現(xiàn)?！ 。ㄎ澹┳灾鲗W(xué)習(xí) 欣賞樂曲引子部分?！ ∷伎迹骸 。?）音樂在模仿什么聲音？ （2）木琴的聲音又發(fā)生了怎樣的變化？ （3）對照畫面，找出與這段音樂形象符合的畫面。 ?。?）采用小樂器表現(xiàn)音樂力度的變化。（漸強(qiáng)） 欣賞樂曲的第一部分。 思考： ?。?）說說這段音樂的情緒？（活潑、歡快） （2）這段樂曲表現(xiàn)了什么場景？（小騎兵在騎馬巡邏） （3）對照畫面，找出與這段音樂形象相符合的畫面?！ 。?）師生一起模仿騎馬動(dòng)作。 欣賞樂曲的第二部分?！ ∷伎迹骸 。?）音樂情緒發(fā)生了怎樣的變化？（從舒展到激勵(lì)） （2）發(fā)生了什么事情？（前半截表現(xiàn)了大草原美麗的景色和小騎兵歡樂的心情，后半截暴風(fēng)雨來了） ?。?）對照畫面，找出與這段音樂形象符合的畫面?！ 。?）聆聽表現(xiàn)風(fēng)雨來臨的音樂形象?！ 。?）用人聲、選擇打擊樂器，模仿風(fēng)聲、雨聲、雷聲、馬蹄聲、及音樂的情境?！ ⌒蕾p樂曲的第三部分?！ ∷伎迹骸 。?）“這段樂曲情緒和哪段相似？”（“第三段的情緒和第一段相似，都是活潑、歡快的。） ?。?）這段樂曲表現(xiàn)了什么場景？（表現(xiàn)出小騎兵們克服困難，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的喜悅心情和戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的情景。） ?。?）加上小樂器，我們來試試描繪樂曲表現(xiàn)的情節(jié)。 整體聽賞樂曲。 一部分同學(xué)隨樂做騎馬的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)另一部分用打擊樂器進(jìn)行伴奏。 ?。?
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