向誰學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。你能說說嗎？生：（暢所欲言） 【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生的親身經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生的興趣。把書本還原于生活，學(xué)生很樂意將原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流】 ?。ǘ┓独容^，由靜到動(dòng) 多媒體出示課文插圖 師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，書中的小朋友學(xué)知識(shí)懂道理的方式是不是和我們一樣?！ ∩赫J(rèn)真看書，說出不同之處。 多媒體出示音樂及案例：下雪了，同學(xué)們開心地在玩雪花，玩?。⊥姘?！很多小朋友都滾到了雪地里。一位小女孩想:地下為什么這么滑？后來他們發(fā)現(xiàn)了什么？（生認(rèn)真看圖） 師：圖中的小女孩算不算生活中的有心人？（算，她能從生活中發(fā)現(xiàn)問題。） 【設(shè)計(jì)意圖：借助文本的典型案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使文本與課堂活動(dòng)相結(jié)合，使案例由靜到動(dòng)，學(xué)生得到感官教學(xué)。】 ?。ㄈ┬〗M討論，明白道理 說說他們的這些本領(lǐng)是向“誰”學(xué)的？從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 學(xué)生小組交流，明確可以向書本、媒體學(xué)，可以向他人學(xué)，還可以自己動(dòng)手觀察，向生活學(xué)? 教師小結(jié)，相機(jī)板書 齊聲朗讀課文31頁方框的內(nèi)容?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：小組學(xué)習(xí)討論，明白道理。讓學(xué)生懂得知識(shí)時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)及向他人學(xué)、親人學(xué)，這樣才能豐富知識(shí)，懂得道理?！俊 。ㄋ模﹦?dòng)手體驗(yàn)，向他人學(xué) 播放歌曲《飛得更高》，讓學(xué)生學(xué)做紙飛機(jī)?！ 。?）分小組，每人疊一只紙飛機(jī)。 ?。?）請(qǐng)做得好的
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