高一語文鴻門宴課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征?！ ∶鞔_： (1)政治上幼稚：曹無傷告密，立即決定進攻。項伯游說，便放棄進攻。脫口出賣曹無傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，便放棄進攻，對武士樊噲的態(tài)度更是如此。 (2)自大輕敵：謀士范增獻計，先納計后食言。宴會上范增舉玦，項王不應(yīng)?！ ?3)不善用人。對項伯不辨親疏，對范增置若罔聞?！ ±蠋熡枚嗝襟w展示歷代名人對項羽的評價，并適當補充課外知識幫助學(xué)生理解這些評價語?！ ￡惼剑喉椡鯙槿耍Ь磹廴?，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附……項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚?！ 睿喉椨鹩幸环对龆荒苡?，此其所以為我擒也! 朱元璋：項羽南面稱孤，仁義不施，而自矜功伐。高祖知其然，承以柔遜，濟以寬仁，卒以勝之?！ ∠嘈糯蠹铱赐炅藲v代名人對項羽的評價之后，對項羽的認識也更加深刻、全面了?！ ?三)深入研讀 分析寫人手法。 《鴻門宴》這篇課文選自司馬遷的《史記》，而《史記》更被魯迅先生評價為“無韻之離騷”，說明它在文學(xué)藝術(shù)上也取得了很高成就，在了解項羽的人物形象之后，我們再來看看司馬遷又是如何塑造項羽的人物形象的呢?請同學(xué)們思考一下作者在塑造項羽形象時，手法上有何高妙之處?生默讀全文，自主思考，之后進行小組討論?！ ∶鞔_： (1)抓住典型細節(jié)對人物進行刻畫，如曹無傷告密后，項羽的表現(xiàn)是“大怒”，表現(xiàn)了項羽的暴躁易怒?！ ?2)善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。文章在“項羽是否發(fā)動進攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開情節(jié)，尖銳的沖突中，項羽、劉邦的人物形象躍然紙上?！ ÷?lián)系自己看過的小說和電影，思考在矛盾沖突中刻畫
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