高一語文小狗包弟課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、仔細閱讀課文，梳理文章內(nèi)容。 ?、倨纷x全文，用自己的話概述文章內(nèi)容 ?。ㄒ晃凰囆g(shù)家和他的小狗的故事，以此帶出作者的朋友—小狗包弟；包弟的來歷；包弟的聰明伶俐與家人的親密關(guān)系；包弟慘遭厄運；包弟之死給作者永久的心靈傷痛。） ?、谛」钒苁窃鯓拥囊粭l小狗，你喜歡它嗎？（聰明伶俐、善解人意） 三、探討文章的思想價值 ①本文寫一位藝術(shù)家與狗的故事，有何意義？ （對下文包弟故事起鋪墊、啟發(fā)作用；給散文定下傷痛的感情基調(diào)；與包弟故事形成對照） ?、诎茉庥龊退囆g(shù)家的小狗的遭遇有何異同？ ?。ㄍ瑯铀烙谀莻€荒唐、殘酷的年代；不同的是藝術(shù)家的小狗為主人悲憤而死，它信任人類和人類的友誼生死不渝，包弟是被出于自我保全的人類放棄而死） ③個殘酷的時代在自身難保的情況下放棄一只會給自己帶來麻煩的小狗這在今天看來是未可厚非的，而作者卻為此歉疚、懺悔。對此你如何理解？ （作者的自我反省、自我解剖的勇氣，這喚起人們的良心、良知） ?、茏髡咧荚趯戇@樣的一條小狗旨在反映什么？如何理解這種寫法？ ?。▽懶」贩从澄?革，那個時代任何生命都不能免受侵害；寫小狗為了反映自己的一段心靈歷程。以小見大的寫法；敘事、抒情想結(jié)合的手法。） 四、小結(jié) 《小狗包弟》教學(xué)反思 上完《小狗包弟》，我長舒口氣，“我的熬煎終于結(jié)束了。”可是從上周三以來，我每天都會想起備課上課的點滴，想起老師們懇切細致的評課議課。想起剛剛開始的“高中語文教學(xué)生涯”，我明白了其實我只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地邁出了第一步?，F(xiàn)將《小狗包弟》教后反思的幾個方面整理如下。 關(guān)于文本的核心價值 在初中教學(xué)時，我曾有過一個困惑：為什么每一屆的教學(xué)中，我都做了一定的
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