高一語文小狗包弟課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、仔細(xì)閱讀課文，梳理文章內(nèi)容?！ 、倨纷x全文，用自己的話概述文章內(nèi)容 （一位藝術(shù)家和他的小狗的故事，以此帶出作者的朋友—小狗包弟；包弟的來歷；包弟的聰明伶俐與家人的親密關(guān)系；包弟慘遭厄運(yùn)；包弟之死給作者永久的心靈傷痛。） ②小狗包弟是怎樣的一條小狗，你喜歡它嗎？（聰明伶俐、善解人意） 三、探討文章的思想價(jià)值 ①本文寫一位藝術(shù)家與狗的故事，有何意義？ ?。▽?duì)下文包弟故事起鋪墊、啟發(fā)作用；給散文定下傷痛的感情基調(diào)；與包弟故事形成對(duì)照） ?、诎茉庥龊退囆g(shù)家的小狗的遭遇有何異同？ ?。ㄍ瑯铀烙谀莻€(gè)荒唐、殘酷的年代；不同的是藝術(shù)家的小狗為主人悲憤而死，它信任人類和人類的友誼生死不渝，包弟是被出于自我保全的人類放棄而死） ?、蹅€(gè)殘酷的時(shí)代在自身難保的情況下放棄一只會(huì)給自己帶來麻煩的小狗這在今天看來是未可厚非的，而作者卻為此歉疚、懺悔。對(duì)此你如何理解？ ?。ㄗ髡叩淖晕曳词?、自我解剖的勇氣，這喚起人們的良心、良知） ?、茏髡咧荚趯戇@樣的一條小狗旨在反映什么？如何理解這種寫法？ （寫小狗反映文 革，那個(gè)時(shí)代任何生命都不能免受侵害；寫小狗為了反映自己的一段心靈歷程。以小見大的寫法；敘事、抒情想結(jié)合的手法。） 四、小結(jié) 《小狗包弟》教學(xué)反思 上完《小狗包弟》，我長(zhǎng)舒口氣，“我的熬煎終于結(jié)束了?！笨墒菑纳现苋詠恚颐刻於紩?huì)想起備課上課的點(diǎn)滴，想起老師們懇切細(xì)致的評(píng)課議課。想起剛剛開始的“高中語文教學(xué)生涯”，我明白了其實(shí)我只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地邁出了第一步?，F(xiàn)將《小狗包弟》教后反思的幾個(gè)方面整理如下?！ ￡P(guān)于文本的核心價(jià)值 在初中教學(xué)時(shí)，我曾有過一個(gè)困惑：為什么每一屆的教學(xué)中，我都做了一定的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1