高一政治必修課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同的商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價(jià)格變動(dòng)顯得復(fù)雜，而且需求彈性問(wèn)題是高等教育重點(diǎn)討論的問(wèn)題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問(wèn)題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)?！ 「咭徽伪匦拚n教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 本課是全書(shū)的起始課和理論基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步懂得馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值論，了解商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等方面的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)和理解鄧小平有中國(guó)特色社會(huì)主義理論、特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論打下理論基礎(chǔ)，也為以后各課的學(xué)習(xí)作好知識(shí)上的準(zhǔn)備。 具體要求 知識(shí)要求 識(shí)記以下知識(shí)： 商品經(jīng)濟(jì)的基本含義、存在條件和類(lèi)型?！ ∝泿诺穆毮??！ ∪嗣駧诺闹鲙藕洼o幣。世界上一些主要國(guó)家和地區(qū)所使用的紙幣名稱(chēng)。 理解以下知識(shí)： 商品的含義。商品與物品、商品與勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別和聯(lián)系。 商品的使用價(jià)值和價(jià)值，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。 個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的區(qū)別。商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定?！ ∩唐返膬r(jià)值量與社會(huì)生產(chǎn)率成反比。 價(jià)格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義?！ r(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容、表現(xiàn)形式、在商品經(jīng)濟(jì)中的作用?！ 〕醪竭\(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析以下問(wèn)題?！ 〗Y(jié)合現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)貨幣的作用?！ ∮脙r(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?！ ∧芰σ蟆 〗虒W(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力。由已知判斷合乎規(guī)律地推出未知新判斷的邏輯思維、推理能力。運(yùn)用基本理論，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及黨的經(jīng)濟(jì)政策的理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！ ∷枷胗X(jué)悟要求 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間觀念、效率觀念，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。同時(shí)，在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待貨幣的作用，破除“金錢(qián)萬(wàn)能論”。 高一政治必修課教學(xué)設(shè)計(jì)4 ★新課標(biāo)要求 (一)知識(shí)目標(biāo) 知道經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票 知道外匯和匯率的含義 理解各種信用工具的用途和使用范圍 保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 運(yùn)用初步掌握的信用工具知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用 (二)能力目標(biāo)通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力?！ ?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀 教學(xué)重點(diǎn):信用工具外匯 ★教學(xué)難點(diǎn)外匯匯率 ★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)。課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 教師提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能，給人們的商品交換帶來(lái)了便利。但信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎? 學(xué)生活動(dòng)：一部分學(xué)生可能忙著翻書(shū)去找。一部分學(xué)
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