高二語文必修課教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 摩學習 本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位，人數(shù)都到齊，講課有準備，聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節(jié)?！ 娀n堂常規(guī) 課前三分鐘演講。每堂課要有明確的教學目的。對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤) 做好周考、月考安排 周考、月考命題要及時、準確，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接?？荚嚂r要人人到位，在班上監(jiān)考督促。批改試卷要及時認真。 嚴格考勤制度。公平對待每一個組員?！ 娀喿x積累 字詞(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累?！ W習情況，要勤檢查，多督促?！ 娀盼谋痴b 系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊?！ ∵M行專項訓練 鋼筆字訓練，不作統(tǒng)一要求，可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次?！ 「叨Z文必修課教學計劃3 一、教學任務和目標 本學期要完成高中語文必修(4)(5)的教學任務，從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，以立人為本來提高學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學生獨立閱讀的能力，指導學生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達?！ 《?、學情分析 高二年級，是學生經(jīng)過高一一年的學習，適應了初中向高中的過渡后,鞏固、發(fā)展、提高的關鍵時期，本學期的教學至關重要。教學中應該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺，補漏。對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。教學除了抓文本研習閱讀教學外，還要結合活動體驗，問題探討，綜合性學習，寫作訓練等幾方面落實培養(yǎng)學生各項語文基本能力。如何利用好每周7課時的有間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題?！ ∪?、教學策略和具體措施 重基礎 高考題全部考課內(nèi)，也可以說全部考課外。知識點全部是課內(nèi)，考題、語言材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到，遷移到課外而已。所以重基礎，重課本最為關鍵?！ 《〞r：早讀規(guī)定語文基礎內(nèi)容及背誦的復習時間。 定項：每天、每周堅持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀?！ 《浚阂?guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量?！ 《ㄏ颍阂哉n本為依據(jù)，制訂每天每周的語文復習目標方向。 重系統(tǒng) 語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的。教學也必須重視知識的系統(tǒng)性。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構建知識系統(tǒng)樹。在專項訓練的同時，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強的題目。 整個高中語文的教學是大系統(tǒng)，本學期或者某個單元的教學是小系統(tǒng)，系
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