高一政治必修課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 。在探究過程中，探究任務(wù)沒有想縱深發(fā)展，不能很好地體現(xiàn)難點突破。教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生實際，課堂互動效果好。最后知識體系構(gòu)建符合本課的主旨。 ?。簭慕虒W(xué)過程來看，學(xué)生掌握知識的情況較好，識記熟練，探究問題的意識較強，但學(xué)生探究時的問題引導(dǎo)有偏離主題的現(xiàn)象。注重知識的落實與鞏固?！ 。航處煾挥杏H和力，注重師生互動，課堂氣氛融洽。 ?。涸O(shè)計編排合理，在課本基礎(chǔ)上對梯度思考有所改進，對學(xué)生能力的培養(yǎng)有所提高。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)依法行政的原因和意義以及如何提高行政管理水平、依法行政的具體要求、政府如何科學(xué)民主決策等。本節(jié)設(shè)計主線是讓學(xué)生通過兩段情景材料談?wù)剬φぷ魅藛T的這種做法的認識，探究對政府的這種不作為對人民群眾、對政府自身、對整個社會所帶來的危害，使學(xué)生加深對依法行政的重要性的認識。教學(xué)中注意雙向互動，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。根據(jù)新課程目標要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活能力?！ ?三)課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。影響外匯儲備的實際價值等。可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量。然后展開討論，并回答 (4)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 教師點評：影響匯率變動的因素主要有：外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹(或緊縮)率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣_的干預(yù)與管制、市場預(yù)期、外匯投機活動等。反之，則說明外匯匯率跌落?！ ?2)匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率 學(xué)生活動：思考P10“人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題，教師總結(jié)： (3)人民幣外匯牌價：我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù)量的人民幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證?！ ≡诮?jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征(以外國貨幣表示。然后展開討論，并回答 教師總結(jié)：(1)含義：外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。匯票的使用，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險。匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票?！ 〗處熁顒樱含F(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié)算呢?是否仍用支票結(jié)算?學(xué)生活動：看書并討論，請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總結(jié) (4)匯票支票一般用于同城結(jié)算，外埠結(jié)算一般使用匯票。支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種，轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡?！ ?二)進行新課 信用工具 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時提出問題：在核算經(jīng)濟往來時，通常使用什么結(jié)算方式? 你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具?對使用信用工具有什么感受? 學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后展開討論，發(fā)表見解，回答問題 教師活動：總結(jié)學(xué)生回答的提問，繼續(xù)設(shè)問：什么是信用卡?如何使用? 學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題 教師活動：聆聽學(xué)生回答，進行點評，并總結(jié)
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