高一年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解教材的基本內(nèi)容。 ?。?）、找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。 ?。?）、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊?！ ≈v究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽(tīng)課；記好筆記?！ 。?）、認(rèn)真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！ ‘?dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的？當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的？當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的？當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的？ （2）、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記?！ ∮械耐瑢W(xué)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好?！ ?duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析?！ ?duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線?！ ?duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?！ 』蛟跁?shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。 此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的見(jiàn)解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。 課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。 在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮?！ ÷鋵?shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué) 課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要?！ 〕Ｓ型瑢W(xué)這樣說(shuō)：課內(nèi)基本上聽(tīng)懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手?！ ≡蛟谟趯?duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。 這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。 課后復(fù)習(xí)的方法如下： ?。?）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。 ?。?）“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍?！ ∮行┩瑢W(xué)做作業(yè)之前沒(méi)有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來(lái)做作業(yè)，事倍功半?！ 。?）?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞?，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識(shí)主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好?！ 。?）多質(zhì)疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問(wèn)些為什么？能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。 ?。?）有計(jì)劃：把每天的課外時(shí)間加以安排；把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)；能夠提高學(xué)習(xí)的效率。 有心有意識(shí)記系統(tǒng)掌握知識(shí) 有意識(shí)記的方法：深刻理解
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1