【文章內(nèi)容簡介】 魚真頑皮，見到j(luò)、p、x，泡泡藏嘴里，離開j、p、x，泡泡又吹起。”兒童不僅記住了拼音的音和形，掌握了拼音規(guī)則，而且創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，促進知識的內(nèi)化，大大的激發(fā)了學習興趣，增強了聽記效果。⑷表演法布魯納說：“學習的最好刺激是對學習材料的興趣。”表演，為學生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的生動活潑的學習情情境，使“靜”的課堂變?yōu)椤皠印钡恼n堂，使“死”的課堂變?yōu)椤盎睢钡恼n堂。兒童的天性是貪玩好動，在教學中教師應根據(jù)拼音教學的實際需要，適時的安排一些活動，讓學生在有趣的活動中學習新知。如在學習“a”時，教師可以扮作醫(yī)生為學生檢查口腔，讓學生實實在在的體會。結(jié)合所學的內(nèi)容，可以開展豐富多彩的活動。⑸游戲法教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應做的事，也都變成一種游戲似的?！币虼耍處熞膭?chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，調(diào)動兒童自主學習的積極性，使抽象、枯燥的拼音符號變得具體可感，學生易于接受，也樂于接受。對孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學活動能滿足他們的好奇心，讓兒童們在唱唱、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩中學會漢語拼音。例如“找朋友”游戲，左邊同學手拿聲母卡，右邊同學手拿韻母卡，相對而坐，碰到一起就拼讀音節(jié)：我的名字叫d，我的名字叫a，da→da，全班跟讀da、da、da。又如：在錄音機里錄下動物叫聲，學生說我聽到了“w224。ng w224。ng w224。ng”的狗叫聲、我聽到了“mie mie mie”的羊叫聲，既鍛煉了聽力，進行了語言訓練，又強化了拼音學習。⑹競賽法利用學生的表現(xiàn)欲培養(yǎng)學生的競爭意識，是激發(fā)其創(chuàng)新思維的契機。因此，教師要善于引導學生表現(xiàn)自我，讓他們在與他人的正當競爭中發(fā)揮才干。比賽活動既可檢測學生的拼音掌握情況，又可適當在課上開展一些訓練性的比賽活動。如開展一些“看誰讀得準”、‘看誰讀得快、“看誰是我們的拼音大王”等比賽活動，來激發(fā)學生學習拼音的積極性，不斷提高他們的拼讀能力。⑺換位法兒童和成人一樣都“本能”的存在著不同程度的追求成就。因此教師可讓學生上臺當小老師，把自己學會的知識交給大家，比一比，誰學得好，誰的發(fā)音準確，口型正確。小老師舉著自己寫的小卡片，對全班同學說：“我教大家學一個d，請大家跟我讀d??”，教師適時的進行正音，強化學習方法。經(jīng)常讓學生登上講臺當小老師，能打破封閉的心態(tài)，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，能以“自我實現(xiàn)”的方式滿足當眾展示的欲望，體驗成功的喜悅，個性也會得到充分的發(fā)揮。⑻歌唱法小學生的思維以形象為主，對于拼音字母中那些彎彎曲曲、極易混淆的字形和抽象的、生硬的字音，往往難以區(qū)分、記憶。為解決這些問題，教師在教學中常常編一些通俗易懂、有趣而容易上口的歌曲輔導教學。盡量使教學過程形象生動，讓學生在歡樂、愉快、輕松、活潑的氣氛中獲得知識。⑼課外讀物法為了讓學生更好的鞏固漢語拼音，教師可以讓學生多讀一些課外拼音讀物。例如拼音繞口令、謎語、故事，讀得好的同學給以表揚鼓勵。教師可適當向?qū)W生推薦一些讀物，利用課余時間展開競賽，看誰讀得好，讀得好的同學在班上領(lǐng)讀，當小老師。堅持每天練一練，除了能訓練學生熟練的拼讀外，還豐富學生的課外生活，擴大知識面，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣。1談話激趣漢語拼音的用處可大了,能幫助我們識字、讀書、學說普通話。你們想學嗎？然后教念兒歌：學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱/2用生動形象的形式引出學習內(nèi)容 /由圖導入拼音教材配有多幅彩色插圖，趣味性較濃，多為兒童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易于從舊知的遷移中使學生潛移默化地接受新知。如“m”的插圖是小孩蒙眼摸門，“d”配上了一張奔馬圖；學聲母時，“y”旁畫著晾有衣服的樹杈，學生會說，衣服的衣表示“y”的讀音，樹杈表示“y”的樣子，幫助記“y”的形；“w”的圖上畫的是一只烏鴉停在窩旁，學生會說，烏鴉的“烏”就是“w”的音，“w”的樣子象烏鴉的窩。/繪畫導入兒童的認識是從具體到抽象，由感性到理性的過程，如果把繪畫引入拼音教學之中，可以用形象的畫面來轉(zhuǎn)化抽象的拼音，可以促使學生動腦動手，自動參與學習過程。如教“j”時，引導學生：誰會畫可愛的小雞？學生畫出小雞后，給予鼓勵評價導入新課，既提高學生的審美情趣，又提高學生的學習興趣。/實物演示導入根據(jù)字母的特點，進行音或形的演示。如教“t”時，可拿一把帶鉤的傘，傘柄朝下，問學生：你能畫出它的形狀嗎？ 小學漢語拼音的學習至關(guān)重要，是學習的基礎(chǔ)。學習方法多種多樣，適合的才是最好的，希望孩子們都能找到最是適合的學習方法。第三篇：學前班拼音學習方法學前班拼音學習方法標調(diào)方法 歌訣：三聲拐彎四聲降。一聲平，二聲揚，小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。標調(diào)時，按順序，a o e，i u 252。，i u并排標在后。（iūuī）有a別放過，沒a找o、e，單個韻母不用說。i u并排標在