高一化學(xué)下冊(cè)必修一教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 碘?如何確證某食鹽是否已加碘?如何確定加碘食鹽中含有鉀? 用淀粉液檢驗(yàn)是否含碘單質(zhì)。根據(jù)所提供KIO3的性質(zhì)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?！ 實(shí)驗(yàn)]焰色反應(yīng) 金屬或金屬離子的檢驗(yàn)通常采用焰色反應(yīng)?！ ￠喿x教材，回答問(wèn)題：什么叫焰色反應(yīng)?為何可用焰色反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)金屬或金屬離子?如何進(jìn)行焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?操作中要注意什么問(wèn)題? [過(guò)渡]物質(zhì)的檢驗(yàn)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究以及日常生活中有重要的用途，在化學(xué)學(xué)習(xí)中也有重要的作用?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們必須掌握常見離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究某些常見物質(zhì)的組成成份?！ ?，以確定物質(zhì)的組成? (或離子)檢驗(yàn)的一般步驟。 (或離子)檢驗(yàn)時(shí)，必須注意哪些問(wèn)題?高一化學(xué)下冊(cè)必修一教案（二） 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)通過(guò)比較、歸納等對(duì)物質(zhì)分類的方法 知道氧化物的分類依據(jù)、化合物的分類依據(jù)，并認(rèn)識(shí)分類是可以逐級(jí)進(jìn)行的 學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)手段獲取信息，并運(yùn)用比較、歸納、概括、分類等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。 通過(guò)對(duì)物質(zhì)的分類，體驗(yàn)分類在化學(xué)研究和學(xué)習(xí)中的重要意義。 發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的喜悅，感受科學(xué)世界的奇妙與和諧?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 物質(zhì)的分類方法 教學(xué)過(guò)程 新設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 教師：同學(xué)們，當(dāng)你進(jìn)入書店時(shí)，你能一下子找到你所要的書，書店中除了指示的標(biāo)志之外，書店的分類給予我們的信息非常重要的，現(xiàn)在你能把第一組的同學(xué)按照你的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類? 學(xué)生討論，以兩人為一組，
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