【文章內(nèi)容簡介】 級和新貴族，他們是后來革命的。(但當時他們的力量還很下，需要封建王朝保護自己的利益，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。)　　政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強王權(quán)，加強專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，厲行專制，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展?！　∷枷腩I(lǐng)域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的。(此處要引導學生正確認識英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題)　　1617世紀早期，英國國內(nèi)的變化與英國資產(chǎn)階級革命有必然的聯(lián)系：城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因。新興資產(chǎn)階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導階級。斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進行了輿論準備等是革命的具體原因?！　?，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復辟與反復辟的曲曲折折。指導學生閱讀課文，整理出革命發(fā)展進程的基本線索。并思考：為什么英國資產(chǎn)階級革命會出現(xiàn)如此的曲折復雜?　　基本線索：　　(1640年)(1642年)(1649年)　　新議會召開內(nèi)戰(zhàn)共和國成立　　(1649年)(1660年)(1688年)　　克倫威爾獨裁斯圖亞特王朝復辟光榮革命　　曲折原因：被的封建勢力不甘心自己的失敗，進行拼死的抵抗。資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟取得了對革命的領(lǐng)導權(quán)(新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產(chǎn)階級化的貴族，對封建勢力有妥協(xié)性，決定了革命的曲折復雜性)。議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量。資本主義的確立是歷史發(fā)展的趨勢。究其根本，是由于當時資產(chǎn)階級還處在童年階段，還不能完全戰(zhàn)勝封建主義?！　?，思考、分析后回答：君主立憲制是怎樣在英國形成的?你如何評價這一政治體制?　　過程：略　　評價：英國資產(chǎn)階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權(quán)利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權(quán)力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結(jié)束了英國的封建專制制度，使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)在。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進步。　　，指導學生閱讀課文從國內(nèi)、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。　　廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內(nèi)閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象。經(jīng)濟方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進了歐美資本主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體。思想方面，革命期間產(chǎn)生的一些先進的思想主張，如洛克第一次提出了三權(quán)分立學說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導，而且成為后來其他國家進行資產(chǎn)階級革命賭東道的思想武器。　　：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物克倫威爾進行客觀評價?！　「咭幌聝缘?5課歷史教案4　　教學目標　?。和ㄟ^本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握在西學影響下的近代思想的發(fā)展特點。嚴復的思想及影響。龔振麟、李善蘭、徐壽、華衡芳、詹天佑、馮如等人的科技成果及貢獻。洋務運動時期的新式學堂。維新運動時期的新式學堂與京師大學堂。清末新學制的制定和科舉制度的廢除?！　。骸　?1)通過對向西方尋求強國御侮之道的思想界的教學，培養(yǎng)學生歷史知識的遷移能力以及運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題的能力?！　?2)通過對科學技術(shù)成果的教學，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力?！　?3)通過對洋務派和維新派興辦的新式學堂的教學，培養(yǎng)學生比較問題的能力?！　?、價值觀方面：　　(1)通過對先進的思想家、科學家和工程技術(shù)人員突出事跡的教學，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和勇于面對挫折，戰(zhàn)勝困難的堅強意志?！　?2)通過對“西學”影響下的思想，科學和教育的講述，使學生認識到晚清的歷史不僅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗爭與探索的進步史?！　。骸　?1)引導學生用列表的方式歸納“科學技術(shù)的成果”，訓練學生列表歸納歷史知識的方法。(2)指導學生閱讀表格《洋務派創(chuàng)辦的新式學堂》，并引導學生運用分項分析的方法歸納出洋務派的新式學堂創(chuàng)辦的時間特點、學習的主要內(nèi)容及培養(yǎng)的目標。　　重點、難點分析　　：本課的重點是向西方尋求強國御侮之道的思想界和教育的變革。向西方學習是晚清文化的一個重大課題，這在思想界尤為突出。思想界本著向西方尋求強國御侮之道的宗旨，在向西方學習這個問題上經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里和選擇取舍的過程。這一部分內(nèi)容，不僅在本節(jié)，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。清末教育改革是在清政府主持下進行的，帶有濃厚的封建性。然而，從總體上看，清末辦學堂、廢科舉，推動了中國教育近代化的進程，是歷史的進步，在近代教育占有重要地位。學習這一內(nèi)容，還有利于培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力?！　。簩Α拔鲗W”影響下的思想、科技、教育的共同特點及成因的分析是難點。正確理解此問題需要學生具有一定的歸納、概括歷史知識的能力、史料研習能力，以及運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題的能力。因此，在教學上的難度相對較高。課堂教學設計　　師：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1912年清帝退位，這一段時期我們稱之為清朝晚期。我們已經(jīng)學習過了清朝晚期的政治、經(jīng)濟，今天我們來共同學習這一時期的文化。(板書第四章課題)首先，我們學習第一節(jié)(板書第一節(jié)課題)?！拔鲗W”，是指西方先進的科技及思想文化。鴉片戰(zhàn)爭以來，歷史的淪桑劇變使先進的中國知識分子越來越痛苦的認識到，昔日他們眼中的“蠻夷”有著比中國傳統(tǒng)的封建文化更高層次的文明。于是，他們走出狹窄的書屋，放開視野，去看世界，學世界，追趕世界。從而使晚清的思想、科技、教育在“西學”的影響下，開始了近代化的進程?！　∫弧⑾蛭鞣綄で髲妵曛赖乃枷虢纭　　　煟涸谇懊鎺渍?，我們已經(jīng)學習了近代思想界的各個派別，請大家回憶一下，各派提出各自主張的出發(fā)點有何共同之處?　　生：(回憶并作答)　　師：請大家閱讀課文第137頁介紹中國思想界向西方學習的小字，歸納出思想界向西方學習可分幾個階段，每個階段的學習熱點分別是什么?　　生：(閱讀后作答)　　師：(出示幻燈)19世紀40～60年代工藝技術(shù)19世紀70～90年代“格致之學”19世紀90年代社會科學，政治制度從學習內(nèi)容看，思想界在學習西方上呈現(xiàn)出什么趨勢?　　生：(討論并作答)　　師：大家回答得很對。請大家注意這三個階段的起始時間，并聯(lián)系所學知識，分析為什么思想界會呈現(xiàn)出由表及里、由淺入深的特點?如果感到有困難的話，請參考以下幾個問題進行思考，同桌也可以討論。(幻燈打出參考問題)①為什么各派會如此急切地向西方學習?各派向西方學習的具體背景分別是什么?有什么共同點?②70年代中國經(jīng)濟上發(fā)出了什么重大變化，這變化與學習內(nèi)容的變化間有何聯(lián)系?③學習熱點出現(xiàn)根本性變化是哪一階段，出現(xiàn)這種變化的原因是什么?　　生：(分析、討論并作答)　　師：大家說得都不錯，給了我不少啟發(fā)?，F(xiàn)在我也談談自己的觀點，這不是的答案，僅供大家參考：在時代的呼喚下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和階級結(jié)構(gòu)的變化，思想界在向西方學習的過程中呈現(xiàn)出由表及里，由淺入深的特點。在西學熱潮中，貢獻的是嚴復?！　　　煟赫埓蠹议喿x課文第137頁至138頁有關(guān)嚴復的內(nèi)容，概括嚴復的思想及主要貢獻?！　∩?閱讀課文后作答)　　師：嚴復畢業(yè)于洋務派創(chuàng)辦的新式學堂神州船政學堂，反來又曾留學英國。所以他對西學的了解比康有為、梁啟超更為系統(tǒng)、深入，對西方社會科學、政治理論的介紹也就更為全面。大家能不能聯(lián)系當時中國面臨的局勢及思想界的狀況，分析《天演論》所宣傳的社會進化理論的進步意義?　　生：(思考后作答)　　師：在民族危亡的緊急關(guān)頭，嚴復的社會進化理論的確起到了振聾發(fā)聵的作用，使越來越多的知識分子投身到維新變法的運動中去?！短煅菡摗烦霭婧螅鐣显S多人紛紛以“競雄”、“天擇”、“適之”為字，胡適的“適”字也是取“適者生存”之意，可見《天演論》是何等深入人心了。隨著思想界學習西方層層深入，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，晚清的科學技術(shù)也取得了可喜的成果?！　《?、科學技術(shù)的發(fā)展　　師：請大家閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并以表格的形式分人物、稱謂、主要貢獻三類歸納主要內(nèi)容。生：(閱讀并列表)　　師：(檢查并總結(jié)，如有條件，可選擇學生做好的表格由學生自己到前面演示?；蛘哂山處煶鍪緦懹斜砀竦幕脽羝W生參考。表格略)　　生：(分析表格并作答)　　師：科學家向西方學習呈現(xiàn)出什么特點，與思想界不同時期的學習熱點有何聯(lián)系?　　生：(分析、討論并作答)　　師：同思想界的學習熱點相一致，科技向西方學習也經(jīng)歷了由學習兵器制造到學習自然科學的歷程，而且取得了可喜的成果，有的趕上甚至超過了世界先進水平。那么，他們獲得成功的奧秘是什么呢?請大家引用課文史實加以說明?！　∩?討論并作答)　　師：大家講得很好。他們不畏艱難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、愛國圖強，所以成就突出。他們的拳拳愛國之心尤其令人感動。下面，我們請一位同學講講詹天佑的故事。(事先布置一個小組準備詹天佑修筑京張鐵