高一上冊歷史教案范例5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：北魏統(tǒng)一黃河流域?！ 「母锏谋匾裕弘A級和民族激化，社會動蕩不安?！ 「母锏目赡苄裕厚T太后掌握實權，積極推行漢化改革。孝文帝精通漢文化?！ 《?、北魏孝文帝的改革措施 【教材結(jié)構(gòu)】 前期：馮太后主持，創(chuàng)建新制?！ 『笃冢盒⑽牡壑鞒?，遷都洛陽、移風易俗。 【活動1】閱讀P36“卓有成效的新制”，了解馮太后的改革。 馮太后的改革的重點是什么?主要措施有哪些? 馮太后改革的意義：促進了經(jīng)濟恢復發(fā)展，鞏固了政權，為孝文帝改革奠定了基礎?！ 净顒?】490年馮太后病逝，孝文帝繼續(xù)改革。閱讀P37—39，了解孝文帝改革的主要內(nèi)容?！ ?一)教學目標 [內(nèi)容標準] 列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本特征?！ 知識與能力] 通過學習教材中提供的歷史文獻，了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實，并在此基礎上能對其種類、部門、管理等方面進行列舉?！ ∩钊肓私庵袊糯止I(yè)發(fā)展的基本特征，并能對“工官”制度作進一步認識。同時，能對所涉及的手工業(yè)專有名詞進行探究?！ ⊥ㄟ^本課內(nèi)容的學習，使學生養(yǎng)成閱讀歷史文獻的習慣，并在此基礎上培養(yǎng)學生借助歷史文獻進行獨立學習和探究的能力?！ ∫龑W生深入理解中國古代手工業(yè)的特征，了解其生產(chǎn)的意義和局限性，進行合理的辯證思維和創(chuàng)新性探索，從而培養(yǎng)和提高學生歷史思維能力。 結(jié)合課本中所提供的歷史圖片和內(nèi)容以及手工業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)，鼓勵學生進行推理和論證，提高學生的歷史比較能力和分析能力。 結(jié)合地圖，理解中國古代不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學生的歷史時空感和觀察能力?！ 過程與方法] 學生可以根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻和圖片及自己的觀察所得，進行大膽的想像、合理的推理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法(包括歷史文獻、地圖等)、訪問法和調(diào)查法等方法進行歷史問題的探究和思考?！ 〗處煈撟⒅貑l(fā)式教學，引導學生按合理、有效的原則對歷史事件進行歸類。同時，設計有針對性和啟發(fā)性的問題，指導學生進行小組討論，并對討論過程和結(jié)果以及學生的學習表現(xiàn)進行恰當?shù)脑u價?！ 情感、態(tài)度與價值觀] 通過本課內(nèi)容的學習，知道中國古代有高度發(fā)達的手工業(yè)技術和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌，從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情?！ ≡诶斫饨滩膬?nèi)容的基礎上，在有條件的地區(qū)，指導學生進行
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