【文章內容簡介】 　教材分析：　　重點：體會作者“喜欲狂”的心情及原因；體悟作者愛國情懷?！　‰y點：走進詩人情感世界，鑒賞詩作。　　課時安排：1課時　　教學步驟：　　一、導語　　唐詩是中國文化瑰寶，在其中閃爍著兩顆璀璨的明珠——李白、杜甫，今天我們就要走進杜甫的內心世界，去感受一下他憂國憂民的偉大情操?！　《?、與詩人對話　　請學生介紹杜甫　　杜甫：唐代著名詩人，字子美，字號“少陵野老”，與李白并稱“李杜”，其作品大多沉郁頓挫，有“詩史”職稱，最著名的作品“三吏”、“三別”。　　介紹寫作背景　　1）指名背誦《望岳》并說說詩作中所表達的作者的志趣。　　25歲的杜甫，躊躇滿志，對政治充滿了期待，也充滿了信心，但現(xiàn)實總是殘酷，應試不第的杜甫只能四處行卷，望能遇見伯樂，好不容易得到一個小官職，卻又遇到了“安史之亂”，看到國家破碎，人民受苦，作者留下傷心的眼淚，寫下《春望》一詩?！　?）學生背誦《春望》，感受作者憂國憂民情懷?！　」?55年，安祿山、史思明以“憂國之?！?、奉密詔討伐楊國忠為借口在范陽起兵，直攻長安、洛陽，原本繁華的都市成了杳無人煙、雜草叢生的荒地，詩人也曾被虜，逃出后帶著妻兒一路逃亡到四川，過著顛沛流離的生活，他飽嘗戰(zhàn)爭帶來的痛苦，本是“家有田園在東京”卻無家可歸；在錦江畔，茅屋為秋風所破；在梓州“記拙無衣食，途窮丈友生”，但這位偉大的詩人，無時無刻不在盼望“長令宇宙新”，所以，當他聽到唐軍收復河南河北的消息后，驚喜的洪流一發(fā)沖開郁積已久的情感閘門，寫下了“生平第一首快詩”——《聞官軍收河南河北》?！　∪?、與作品對話　　朗讀詩歌　　1）、學生自由讀古詩，初步體會感情基調?！　　吧降谝皇卓煸姟保翱臁弊趾我?？　　快樂，歡快，輕快，明快，暢快……本詩的基調應該是歡快的?！　?）、指名朗讀，糾正字音?！　∩裞h225。ng，古代多為單音節(jié)詞，“衣”為上衣，“裳”為下裙，男女都能穿著?，F(xiàn)代漢語中“衣裳”為一個詞，“裳”字要念輕聲?！　?）、教師范讀?！　?）、全班齊讀?！　∧銖哪膬鹤x出了“快”意？　　“忽傳”、“初聞”：消息來的突然，喜悅顯得猛烈，作者想到八年來的痛苦、別離、相思、仇恨、國難、民苦將隨著唐軍的勝利而結束，忍不住老淚縱橫，喜極而泣（板書）?！　　皡s看”、“漫卷”：詩人喜悅，自然先到相隨多年的妻兒，于是回頭看，妻兒臉上的愁云早已煙消云散，全家溢滿了喜悅的氣氛，詩人也無心看書，隨意卷起書卷，與家人一同歡呼。妻兒的喜悅更加重了作者內心的喜悅，欣喜若狂（板書）?！　　胺鸥琛薄ⅰ翱v酒”：淚滿衣襟、欣喜若狂不足以表達詩人心中的喜悅，于是52歲飽經(jīng)滄桑的詩人狂飲高歌，想象著與家人在美好春光的陪伴下回到闊別已久的家鄉(xiāng)?！　∥猜?lián)：這一聯(lián)，包涵四個地名?！卑蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，原本漫長的路程，彈指間就到達，可見作者身在梓州，心已回到故鄉(xiāng)了，可見其歸心似箭。詩人用字高度準確，如“穿”從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟行如梭，所以用“穿”?！　≡娙藘H僅是為了個人漂泊、苦難的結束而“喜欲狂”嗎？　　詩人為自己喜，更為國家而喜、為百姓而喜?！鞍彩分畞y”結束，支離破碎的山河得以收復統(tǒng)一，人民不再流離失所，國民都可以休養(yǎng)生息，這喜悅是國家的喜悅，是人民的喜悅。全詩體現(xiàn)了作者憂國憂民的愛國情懷?！　↓R讀　　四、誦讀感悟，讀懂詩人?！　W生根據(jù)以學過的鑒賞方法，再讀詩歌，結合自己的理解，鑒賞詩作?！　W生鑒賞成果展示：　　1）作者生活在唐代由盛轉衰時期，他既見證了唐代的繁榮，又目睹了在戰(zhàn)爭的硝煙下艱苦生活的人民，面對這一幕幕的轉變，面對與他有著同樣逃亡漂泊命運的人民，他高聲吶喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！焙俺隽怂膽n國憂民，從“安史之亂”到763年春，歷經(jīng)了整整八個春秋，終于迎來了唐軍大捷的消息，這怎能不讓人民興奮？不讓作者“喜欲狂”呢？此時“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲傷早已從作者心頭散去，臉上洋溢的是無以言表的歡樂，是熱淚縱橫的喜悅，于是，作者“生平第一首快詩”誕生了?！扄愅ⅰ　?）杜甫寫的詩大多沉郁頓挫、雄渾悲愴，為國憂、為民愁。而這首詩卻是“杜甫生平第一首快詩”，充滿了無限喜悅之情，喜從何來？多年戰(zhàn)亂，本以為國家將亡，卻忽然聽到收復失地的消息，便難以一直內心的欣喜，因而老淚縱橫、心飛故鄉(xiāng)。字里行間無不流露出“喜”，這正是為了國家而喜，現(xiàn)在看來，似乎作者的種種情感都是因國而起，其愛國之情有多深沉已經(jīng)顯而易見了?！株懫健　⊙a充鑒賞《登岳陽樓》，說說詩中表達了作者怎樣的思想感情?！　∮靡痪湓捲u價詩人（總結）　　杜甫是一位憂國憂民的偉大詩人?！　∥濉⒆鳂I(yè)　　背誦全詩　　鑒賞詩歌　　聞官軍收河南河北教學設計9教學目標：　　借助注釋,結合資料,獨立自主學習,正確理解詩句的大概意思。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　◇w悟詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感?！　〗虒W重難點：　　時代久遠，讓學生進入詩人的情感世界既是重點也是難點?！　〗虒W準備：　　學生課前查閱有關杜甫的資料，了解他的生活年代情況，讀讀他寫的其他愛國詩篇。　　制作cai課件?！　〗虒W時間：　　1課時　　教學過程：　　一、談話引入，揭示詩題。　　談話引入，出示杜甫肖像?！　≌埳榻B查找的有關杜甫的資料?！　〗處熋枋霾鍟n題：聞官軍收河南河北　　理解“快”，并組詞?！　《?、整體通讀，把握詩境?！　∽杂勺x詩，要求讀正確、讀流利。讀后借助注釋，試著互相說說詩句的大概意思。　　指名讀詩，糾正字音?！　≡娭心膫€字最能體現(xiàn)詩人的情感？（板書：喜）　　三、讀書悟境，感悟詩情。　　顯示并讀讀全詩?！　∫龑Ю斫狻！　。?）、理解一、二句詩：　　a、為何事而喜？　　b、播放cai，介紹歷史背景，讓學生感受“安史之亂”給人們所帶來的災難，（配樂）　　c、顯示并讀杜甫詩《春望》：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。本是百花盛開的春天，杜甫卻對著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，他流的是什么樣的淚？（悲傷、憤怒）　　d、激情再讀一二句?！　。?）理解三至六句詩：　　a、詩人喜極有何表現(xiàn)？（涕淚欲狂放歌縱酒）　?。◣熛鄼C幫助重點理解以下詞：涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷）　　b、反復誦讀?！　。?）理解七、八句詩?！　、詩人此時最想干什么？（回鄉(xiāng)）故鄉(xiāng)在哪里？（洛陽）　　b、示路線，師：這么遙遠的路途，走路要多久？坐船呢？坐馬車呢？但在當時詩人的心中，卻是如此輕快，有哪一個成語是這樣講的？（歸心似箭）推敲用詞“即、穿、下、向”的巧妙?！　±畎椎囊痪湓姾痛擞挟惽ぶ?，哪一句，記得嗎？（投影顯示：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）　　c、反復誦讀詩句?！　。?）配樂朗讀，背誦詩歌?！　∷?、發(fā)散延伸，升華情感?！　∧氵€知道杜甫有哪些愛國詩？　　你能讀讀他的其他作品嗎？　　板書設計　　聞官軍收河南河北　　淚　　快喜狂愛國　　縱　　聞官軍收河南河北教學設計10一、談話引入，品味《春望》　　同學們，在我國詩壇上有一位詩人與李白齊名，被尊為“詩圣”，他的詩被人們稱為“詩史”，他是誰？你對杜甫了解多少？能背一首他的詩嗎？　　教師進行主動點評：詩中或寫出杜甫憂國憂民的思想，或表現(xiàn)出一個悠然、自在的杜甫對景物的細膩描寫和無限喜愛，或體現(xiàn)杜甫關心時事、戰(zhàn)爭題材的詩數(shù)量很大，或表現(xiàn)杜甫珍愛親情等反映詩人才華出眾、品質高尚，其詩體裁多樣，內容豐富，一些佳篇名句千百年來為人們所傳誦，如《望岳》中最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”成為很多人的座佑銘；揭示統(tǒng)治階級腐敗和人民苦難的警世之句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”?！　±蠋熀湍銈円粯?，也非常喜歡杜甫的詩?！洞和肪褪瞧渲械囊皇住！　〗處煶鍪尽洞和芳白⑨專⒆约簶纷x?！　⊥瑢W們，從詩中你體會到杜甫當時怎樣的心境？　　教師概括：這是詩人目睹昔日都城長安城垣破敗。雜草繁蕪的凄涼春景而創(chuàng)作的表現(xiàn)詩人面對國破家亡的無限氣憤和對安史叛年暴行的無比痛恨?！　〈蠹抑馈鞍彩分畞y”嗎？請學生來談一談。（安史之亂公元755763年，指的是安祿山，史懸明反叛唐玄宗的一次內亂）　　教師出示課件并講述：在《中華上下五千年》書中有這樣一段文字記述“安史叛年十年殘暴，每到一處就搶掠民財，燒毀房屋，甚至把殺人當作兒戲，叛軍進入長安后，大搶3天，長安成了一片火海。在安祿山軍隊的暴行下，黃河中下游的許多城鎮(zhèn)村莊變成了一片瓦礫廢墟?！　≡娙硕鸥榱硕惚軕?zhàn)亂，才流離失所，貧困潦倒，而且一家人的生命時常受到威脅，此時的杜甫內心充斥著無盡的擔憂和無限的渴望，他在期待著什么呢？　　平息安史之亂，早日返回故鄉(xiāng)　　點評：誰說杜甫“百年歌自苦，未見有知音”，今天你就是杜甫的知音　　終于，公元763年，唐王朝的軍隊先后收復了河南河北，延續(xù)了七年多的“安史之亂”被徹底平息，欣喜若狂的杜甫在極度興奮中，一改過去沉郁頓挫，儲蓄蘊藉的詩風，以輕快活潑，爽朗奔放的語言，寫下了膾炙人口的七律名作—聞官軍收河南河北?！　《?、教學《聞官軍收河南河北》　　釋題：（教師板書題目）學生齊讀，然后解題：誰來說說題目的意思？“聞”“聽說”，不同于現(xiàn)在的“用鼻子嗅”，這是古今詞義上的變化，詩中還有。同學們在學習中還要善于發(fā)現(xiàn)，那“河南河北”指的是哪里？是河南省與河北省嗎？不是的，指的是黃河的南北兩岸，那里是安史叛軍的根據(jù)地?！　ёx：　　下面讓我們練讀這首詩，請大家自由地讀，讀準字音，尤其要讀準詩中的幾處地名?！　≈该x，“漫卷”讀juǎn，體會為什么這樣讀，“卷”，動詞，卷起來之意，我們一起讀；“妻子”的“子”為什么不讀輕聲，“子”指孩子，有實在意義，這是古今詞義的變化，我們一起讀，還有“青春”，不同于“青春年華”，而是指春天的景物，我們一起讀?！　√衾?！這都是我們讀出來的知識??！你們說讀好嗎？讀書真好，請同學們再讀一讀，想一想，說一說的方法，探究這首詩的意思和表現(xiàn)出來的詩人的情感，然后在班內相互交流，合作學習，我們要來比一比，哪位同學體會深刻，哪個小組匯報精確，看誰能夠走進偉大愛國詩人杜甫的心靈深處?！　∥鼍洹　W生自主探究操作，合作學習后匯報，教師適時抓重點詞句加強理解?！　　俺趼勌闇I”中的“淚”與《春望》中“惑時花濺淚”的“淚”有什么不同？前者是春極而泣，后者是悲傷的淚。“初聞涕淚滿衣裳”意思是“剛一聽到這個喜訊，就激動的淚如雨下，淚水把衣服都打濕了”這么長的話在詩中僅短短幾個字，可見詩句精練，意蘊豐富，能這樣喜極而泣，那將是多么的高興??！誰來讀？　　“漫卷”即胡亂的收拾，這對于一位酷愛讀書的人來說是一種極為反常的舉動，這種反常描寫，體現(xiàn)杜甫巧妙的創(chuàng)作手法，此時的杜甫再也無心伏案讀書，你們說那將是何等的興奮啊！誰來讀？　　“愁何在”說明什么？妻子和孩子曾有過這樣的憂愁呢，他們?yōu)槭裁炊?？為衣食而愁？為居無定所而愁？為貧困流離，生命時常受威脅而愁。如今所有的煩惱都被勝利的喜悅沖得無影無蹤，留給他們的就只有高興，只有激動，只有興奮，只有…誰來讀？　　“喜欲狂”的杜甫縱酒放歌，遂生青春作伴，集體返鄉(xiāng)的遐想，他想象中返鄉(xiāng)路線是怎樣的？學生說，教師板書：巴峽、巫峽、襄陽、洛陽，杜甫歸心似箭的心情體現(xiàn)在哪幾個字？圈一圈，請學生連讀、齊讀。作者此時在劍外從劍外到洛陽，途徑四川，湖北，河南三省，實際相隔千里之途，卻因喜悅至極，感覺如同近在咫尺，這兩句中地點的轉換，準確地表現(xiàn)了詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。你們知道全文共出現(xiàn)幾處地名，地名之多是這首詩的一個顯著特點，也是讓我們感受到杜甫高超的創(chuàng)作才能?！　∥覀冑潎@這真是一首好詩，僅僅56個字，為我們展現(xiàn)一個感情熱烈，喜極而泣，滿懷希望，無限喜悅的杜甫，這是我們通過真切的體味、感知詩句的意境，這是在把詩講胖，變豐滿；下面，我們再來試著將詩說“瘦”，尋找詩“眼”。那詩中最能體現(xiàn)杜甫的心境的是哪個詞？哪個字？對，如果說《陸游》的示心是以悲寄托對祖國統(tǒng)一的牽掛，那么《聞官軍收河南河北》則重在突出一個“喜”字。“喜”就是這首詩的詩眼，就是在杜甫心中