【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活, 戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了八年,在這八年里他度日如年、有家不能歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像。(影視停)忽然，傳來(lái)官軍收河南河北的喜訊。一下子沖破了杜甫憂郁以久的情感閘門(mén)，噴涌出他生平第一首快詩(shī)——（生讀題）這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)杜甫這篇獨(dú)具風(fēng)格的佳作——官軍收河南河北》。（課件出示詩(shī)題）【板書(shū)詩(shī)題]】齊讀詩(shī)題一遍。（1）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解? 重點(diǎn)點(diǎn)撥：這里的“河”特指黃河，“河南”指黃河的南邊，“河北”指黃河的北邊。河南河北指的是黃河兩岸。題目的意思應(yīng)該是——詩(shī)人聽(tīng)到朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了黃河兩岸的消息。（2）同學(xué)們，這可是個(gè)好消息呀，讓我們大聲地把勝利的喜訊告訴所有前來(lái)聽(tīng)課的老師吧?。R讀詩(shī)題）二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，特別正音涕、子、裳、還、即。（1）現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)中。（課件出示整首詩(shī)）請(qǐng)同學(xué)們先自己好好讀讀這首詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)，把讀詩(shī)句通，尤其要注意紅色字體的字。然后再和同桌一起讀一讀，看看哪幾個(gè)字的讀音要注意，等一會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給大家一個(gè)提醒。（2）檢查朗讀A、誰(shuí)來(lái)讀一讀？其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看字音是否讀準(zhǔn)確了（指名朗讀）。你覺(jué)得哪幾個(gè)字的讀音要注意。①“即”應(yīng)讀“j237。”；“青春做伴好還鄉(xiāng)”中的“還”是個(gè)多音字，應(yīng)讀“hu225。n ”； “漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！敝小奥怼睉?yīng)讀juǎn不讀ju224。n。②“衣裳”中的“裳”讀ch225。ng。（課件出示）古人上為衣，下為裳（ch225。ng），③卻看妻子（zǐ）愁何在，”中“妻子”的“子”應(yīng)讀三聲?，F(xiàn)在生活中妻子(qī zi)指老婆。古詩(shī)中的妻子（qīzǐ）你猜是什么意思呢？（課件出示）B、誰(shuí)再來(lái)讀讀？（個(gè)別生讀）（真不錯(cuò)，字正腔圓）師生共同讀出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。（1）同學(xué)們，讀詩(shī)只是讀正確讀通順是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，咱們還得讀出重音,讀出詩(shī)的節(jié)奏來(lái)，這是一首七言律詩(shī)，一般在停頓的時(shí)候有什么規(guī)律？（兩個(gè)字兩個(gè)字一個(gè)字再兩個(gè)字，而且第四個(gè)字后面的停頓時(shí)間要更長(zhǎng)一些。）有些字還要讀出重音，我們應(yīng)該知道音樂(lè)里有強(qiáng)拍由弱拍，在我國(guó)古代詩(shī)與歌是不分家的，詩(shī)就是歌，歌也是詩(shī)，這里的重音好比音樂(lè)里的強(qiáng)拍。（出示節(jié)奏線、重音符號(hào)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪殻x出他的節(jié)奏來(lái)。（2）誰(shuí)再來(lái)讀一讀？多好呀，字正腔圓，有板有眼，抑揚(yáng)頓挫。讓我們一起來(lái)讀讀，讀出詩(shī)歌的抑揚(yáng)頓挫。（生齊讀）三、小組合作，自學(xué)古詩(shī)，理解詩(shī)意。同學(xué)們，這首詩(shī)我們讀準(zhǔn)了字音，也讀出了節(jié)奏,但還要盡可能讀出詩(shī)歌的味道，也就是要有韻味。要想讀出古詩(shī)特有的韻味，你們有什么好辦法？（我們要明白古詩(shī)的意思。）同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)意一般有哪些方法？（課件出示：①結(jié)合注釋，串詞意成句意，串句意成詩(shī)意②聯(lián)系上下文③結(jié)合時(shí)代背景④查閱工具書(shū)⑤借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)⑥反復(fù)誦讀品味）讓我們小組合作，借助一些學(xué)習(xí)方法，試著理解詩(shī)的意思。(生討論)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你明白哪句詩(shī)的大意？（小組派代表匯報(bào)）重點(diǎn)點(diǎn)撥：這里劍外在哪兒？薊北又在哪兒？(出示地圖)（劍外在劍門(mén)關(guān)外,四川一帶，也就是當(dāng)時(shí)杜甫所在地。薊北指河北省的北部，也就是當(dāng)時(shí)安史叛軍的根據(jù)地。）誰(shuí)還想挑戰(zhàn)自己,用自己的話,說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？(生說(shuō))你理解到位，語(yǔ)言清晰,真不簡(jiǎn)單。同學(xué)們請(qǐng)帶著你們對(duì)古詩(shī)的理解一起讀讀。（齊讀）四、細(xì)讀品味，想意境，悟詩(shī)情詩(shī)讀到這里。你從詩(shī)中感受到詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是一種什么心情呢？詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情？【板書(shū)：喜欲狂】“喜欲狂” 是什么意思？你遇到過(guò)喜欲狂的事嗎？那時(shí)你有怎樣的言行舉止？過(guò)渡：詩(shī)人又是怎樣表現(xiàn)自己的“喜欲狂”的, 我們從哪些地方感受到了詩(shī)人“喜欲狂”的心情？讓我們?cè)凫o靜地讀讀這首詩(shī)，拿起筆來(lái)，畫(huà)出讓你感受到詩(shī)人“喜欲狂”心情的詩(shī)句，抓住關(guān)鍵詞想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，細(xì)細(xì)地品一品，可以在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，然后和同學(xué)交流交流。（出示合作學(xué)習(xí)要求）（1）“涕”出的淚，讓狂喜傾瀉而下。品析：“初聞涕淚滿衣裳” ①這是一種怎樣的淚水呀？高興得哭了這叫——喜極而泣。②請(qǐng)你想象一下詩(shī)人他的眼里，他的臉上是什么樣子？（生說(shuō)）臉上是笑，眼里卻是淚啊。請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀。（個(gè)別生讀）小結(jié)：是啊，真是悲喜交加、淚流滿面啊。（齊讀）（2）“漫卷詩(shī)書(shū)”的胡亂席卷狂喜。引導(dǎo)過(guò)渡：讓我們感受到詩(shī)人喜欲狂的地方還有很多，比如 ?“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币幌驉?ài)書(shū)如命的杜甫，可今天卻——（生齊讀：漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂）這真是喜極而狂啊。?此時(shí)此刻和他患難與共、歷經(jīng)風(fēng)雨的妻子兒女又是怎樣呢？（愁云不在，高興萬(wàn)分。）可曾經(jīng)的妻子兒女又都為什么而憂愁，為什么而擔(dān)心？③妻兒老小、黎民百姓心中的憂愁也正是杜甫的憂愁啊。（課件出示音樂(lè)和《春望》）聽(tīng)，一首《春望》道盡了杜甫多少憂愁啊!(師配樂(lè)讀)（指畫(huà)面）此時(shí)此刻，詩(shī)人的心情如何？（傷心、悲痛、無(wú)奈）師：山河依舊，國(guó)已破碎，此刻,詩(shī)人心情怎一個(gè)痛字了得,他不禁感嘆道——（個(gè)別讀：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。）（出示課件）師：人煙荒蕪,妻離子散,此刻，詩(shī)人心情怎一個(gè)悲字了得，他不禁感嘆道——（個(gè)別讀：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。）師：突然傳來(lái)官軍收復(fù)黃河兩岸的喜訊,這又怎能不讓他——（個(gè)別讀：初聞涕淚滿衣裳）師：惡夢(mèng)已去,痛定思痛,悲天憫人的大詩(shī)人，又怎能不——（生齊讀“初聞涕淚滿衣裳”）④想象表達(dá)：聽(tīng)到收復(fù)黃河兩岸的喜訊，杜甫一家人是何等的高興??！此時(shí)，杜甫、妻子以及孩子們會(huì)說(shuō)些什么？展開(kāi)你想象的翅膀，拿起你手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)。小結(jié)：是啊，從此以后，不必妻離子散，天各一方，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎不讓詩(shī)人“喜欲狂”?。R讀）（3）“放歌”與“縱酒”的癲狂釋放狂喜。引導(dǎo)過(guò)渡：你還從哪些地方感受到了詩(shī)人喜欲狂？?詩(shī)人當(dāng)時(shí)已經(jīng)52歲了，在古代52歲已經(jīng)是很老很老的老人了。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人竟然像個(gè)孩子似的又唱又跳，開(kāi)懷暢飲，這真的是“喜欲狂”呀！男生們，端起酒杯與杜甫一起暢飲一杯吧!（男生一起讀: 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。）?當(dāng)詩(shī)人想到，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的宜人春色中與妻兒相伴還鄉(xiāng)、安享晚年，又怎能不欣喜若狂。女生們，端起手中的酒杯,與杜甫一起高歌一曲吧?。ㄅ黄鹱x）小結(jié)：這真是“人逢喜事精神爽,千杯萬(wàn)盞也不醉?！保?）“即”與“便”的速度讓狂喜跨越千山萬(wàn)水。引導(dǎo)過(guò)渡：你還從哪些地方感受到了詩(shī)人喜欲狂？?此時(shí)此刻，詩(shī)人只想去哪里？這讓我們感受到詩(shī)人回家的心情怎樣？（迫不及待、歸心似箭）?你是從哪些詞感受出他歸心似箭的？（將即、從、穿、下、向變紅）“即”“穿”“便下”“向”用得特別好。因?yàn)檫@幾個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)中都含有速度快的意思。請(qǐng)你來(lái)讀讀這兩句。③同學(xué)們，學(xué)以至此，你知道此時(shí)此刻杜甫身在何處？心在哪兒？（）【板書(shū)：身 心】）④兩地之間相隔多遠(yuǎn)？途中又要經(jīng)過(guò)哪些地方？（課件出示詩(shī)人回鄉(xiāng)路線圖）（詩(shī)人從四川三臺(tái)出發(fā)經(jīng)過(guò)巴峽，然后經(jīng)過(guò)重慶沿長(zhǎng)江而下經(jīng)過(guò)巫峽，一路長(zhǎng)途跋涉來(lái)到洞庭湖邊，經(jīng)過(guò)漢口北上到達(dá)襄陽(yáng)。然后再到洛陽(yáng)。）師：巴峽、巫峽在四川，襄陽(yáng)在湖北、洛陽(yáng)在河南，回鄉(xiāng)之路跨越了三個(gè)省。那是千里之遙?。「螞r從巴峽到巫峽，一路山高路陡，極其艱險(xiǎn)?？稍?shī)人卻想得如此輕松——生齊讀：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。師：更何況出巫峽到襄陽(yáng)，從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)，一路長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)塵仆仆。可詩(shī)人卻說(shuō)得這樣簡(jiǎn)單——生齊讀：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。師：詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》中也有類似的詩(shī)句，他們有異曲同工之妙。我們一起來(lái)讀讀——兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（出示課件）小結(jié)：是啊，千里迢迢算什么,千山萬(wàn)水算什么,在詩(shī)人心里,故鄉(xiāng)就在眼前,洛陽(yáng)就在眼前。五、誦讀詩(shī)句，升華情感，拓展延伸師：詩(shī)人之所以這么高興都是因?yàn)槭裁?(生 劍外忽傳收薊北）（出示：劍外忽傳收薊北）師:詩(shī)人高興得涕淚滿裳，是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北；高興得漫卷詩(shī)書(shū)，是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北；高興得放聲高歌，縱情飲酒, 也是因?yàn)椤?劍外忽傳收薊北；高興得歸心似箭,還是因?yàn)椤獎(jiǎng)ν夂鰝魇账E北。師：聽(tīng)到這個(gè)喜訊，一個(gè)年過(guò)半百的老人竟然會(huì)欣喜若狂，喜極而泣，這“涕淚”之中包含著什么？（自己回故鄉(xiāng)的歡快心情!）更包含著他對(duì)國(guó)家的——熱愛(ài)，對(duì)人民生活的——關(guān)心和同情，因?yàn)樵诙鸥?nèi)心深處有一顆強(qiáng)烈的——愛(ài)國(guó)之心，有一份強(qiáng)烈的——憂國(guó)憂民之情?！景鍟?shū)：愛(ài)國(guó) 憂國(guó)憂民