【文章內(nèi)容簡介】 衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。聞官軍收河南河北作文13清晨，杜甫在大街上散步，忽然聽見身后有人在喊什么，好像是什么“收復(fù)失地”的。什么？收復(fù)失地！杜甫心里一驚，“失地”不就是——??！杜甫追上去，問道：“是收復(fù)薊北嗎？”他回答道：“是呀?！闭f完又吆喝去了。杜甫十分快活，他立馬跑回家，他告訴了愁眉苦臉的妻子，妻子一聽到這消息，驚得手上的手帕都掉到地上，他們喜極而泣，邊哭邊用衣裳擦眼淚，不知不覺衣裳都濕了。兒子好奇的說：“爸爸，媽媽，家鄉(xiāng)回到我們的身邊，我們呢應(yīng)該高興快樂呀！”“對!對！好兒子，夫人，你去買點好酒好菜，我們一家子好好吃個飽！”杜甫十分高興。妻子那眉頭的憂愁沒了，高興地買菜去了。“飯菜好了！”妻子擦擦頭上的汗，端來一盤又一盤的好菜。兒子高興的拍著手說：“收復(fù)失地啰！”杜甫打開酒壇子，一口氣喝了下去，一家子三口開開心心地圍在桌邊吃著熱乎乎的飯菜。杜甫仔山上放聲歌唱，暢飲美酒，他真想在這春光明媚的時候啟程回家??！杜甫回到家，胡亂的卷好詩書，這時妻子走過來問：“我們怎么回家去？”杜甫笑答：“我們先坐船從巴峽到巫峽，一路上上欣賞百鳥歌唱，樹木與天高，再坐車從襄陽到洛陽，再過一條河就到家了?！倍鸥倚β暡粩?。聞官軍收河南河北作文14安史之亂，是唐朝由興到衰的轉(zhuǎn)折點。主要是由安祿山和史思明引起的。安史之亂是反對唐王朝的一次叛亂。自唐玄宗十四年(755年)至唐代宗寶應(yīng)元年(762年），前后八年之久。這次歷史事件，是當(dāng)時社會上存在的各種矛盾所促成的，主要包括統(tǒng)治階級和人民的矛盾、統(tǒng)治者內(nèi)部矛盾、民族矛盾以及中央和地方割據(jù)力的矛盾。話說楊貴妃美若天仙，如花似玉，一傾國傾城之貌迷倒了唐明皇，唐明皇整天都把心思花在楊貴妃身上。根本無心理政，使得安祿山和史思明有機可乘，將一些地方奪了去，準備造反。唐明皇這才意識到李唐江山不保，才開始忙于朝政，可是已經(jīng)來不及了，安史兩人已兵戎相見，唐明皇見大事不妙，便帶著他的家眷落荒而逃，朝廷中的大臣勸皇上說：“紅顏禍水，若是皇上您不沉迷于美色，也不會落得如此下場，陛下還是讓娘娘自行了斷了甫是唐朝的的大臣，在朝中聽說河南河北被收復(fù)了，回到家，欣喜若狂地對吧”。唐明皇難舍難分，迫不得家人們說這個好消息，原來，已，賜給楊貴妃白綾一匹，自行了斷。從此，唐明皇專心朝政，不久之后，便把河南河北等地收復(fù)了回來。杜甫是唐朝的大臣，在朝中聽說河南河北被收復(fù)了，欣喜若狂地對家人說。原來，連家人們都知道了這個好消息。杜甫說：“我們終于可以回家鄉(xiāng)了，我們先從巴峽穿過巫峽，再從襄陽向洛陽”！杜甫隨興而來，作下了這首豪放無比的詩《聞官軍收河南河北》：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這首詩充分表達了杜甫的愛國之情，被譽為“杜甫生平第一快詩”。云南省保山市隆陽區(qū)第三小學(xué)六年級:玫伊聞官軍收河南河北作文15這一天，和所有平淡如水的日子一樣，我正呆呆地坐在書房里，想到遙遠的家鄉(xiāng)，流落他鄉(xiāng)整整七年了，不知何時能回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。突然，窗外傳來我軍收復(fù)家鄉(xiāng)薊北的消息，我的第一反應(yīng)是不相信自己的耳朵，感覺這又是一個遙不可及的白日夢。推開窗，我看到大街上人們興奮得奔走相告，才確定這個消息是千真萬確的，不再是南柯一夢，激動得淚水不自主地奪眶而出，洶涌而出的淚水打濕了我的衣裳。我飛奔到廳堂，本想把這個喜訊第一時間告訴我的妻子和年幼的孩子，卻看到他們一貫滿面愁容的臉上，掛滿了快樂的笑容，想來他們也得知了這個消息。我更加興奮起來，一陣風(fēng)似的回到書房，胡亂地把書桌上、書架上堆放的、墻上掛的書畫亂卷一氣，扔進一直放在桌邊的行囊里，真想放聲大喊：“我要回家了！我終于要回家鄉(xiāng)了！”我從地窖里搬出一大壇珍藏多年的美酒，感覺每根發(fā)絲都在幸福地顫抖。妻子笑著對我說：“官人，你少喝點，別喝醉啦！”此時的我可管不了那么多，此時不一醉方休，更待何時！我用興奮得顫抖的手給自己倒上滿滿一杯酒，一飲而盡，果然，快樂的時候什么都是甜的，感覺這酒甜蜜蜜的，比蜂蜜還要甜！幾杯下肚，我已有點微醉，妻子看見我孩子似的情難自禁，也一改往日的責(zé)備，在一邊笑呵呵地給我斟酒：“官人，你呀，可真是酒不醉人人自醉啊！”而我正想像著和妻兒一起，坐船從巴峽急速穿過巫峽，再從巫峽一轉(zhuǎn)眼就到襄陽，然后就是我的家鄉(xiāng)……想到這里，趁著酒勁，我提起筆一揮而就，寫下了這首詩：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須從酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。第二篇：聞官軍收河南河北 說課稿《聞官軍收河南河北》說課稿一、說教材《聞官軍收河南河北》是唐朝大詩人杜甫的作品，這是杜甫生平的第一快詩。這首詩既是學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的好教材，這首詩顯著的特點是通俗易懂，沒有華麗的詞藻，難懂的典故。針對以上教材特點確定本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)本課生字詞“涕、洛”，理解詩句、了解內(nèi)容。了解詩的寫作背景，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感。會背誦這首詩。本課的教學(xué)重點是：體會作者“喜欲狂”的心情及原因。二、說教法教學(xué)以“讀”為本，讓學(xué)生多讀，反復(fù)品味。（這一教法的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。）三、說學(xué)法回憶學(xué)習(xí)古詩的一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)古詩應(yīng)掌握的一些知識。（意在激活學(xué)生的記憶信息為古詩的自學(xué)提供思路）并鼓勵他們采取適合于自己的方法主動地進行學(xué)習(xí)。突出教給學(xué)生一些方法，（例如：弄懂詩句的意思，串詞成句，串句成篇。讓學(xué)生在反復(fù)的讀的訓(xùn)練中學(xué)會體會詩的感情。）就可以放手讓他們自學(xué)了。四、說教學(xué)程序解詩題、知詩人，了解時代背景。（1）介紹詩人：杜甫，唐代大詩人，他的一生創(chuàng)作了大量的詩篇，他的詩真實地反映了當(dāng)時社會發(fā)生的一些重大事件、被稱為“詩史”，他個人享有“詩圣”之稱。家鄉(xiāng)是洛陽。（這里有必要讓學(xué)生回憶“朝代歌”，“夏商周，秦兩漢。三國兩晉南北朝。隋唐五代又十國。宋元明清帝王休”，以此讓學(xué)生對詩所反映朝代有所感知。對朝代有個時間概念，同時也為語文教學(xué)注入新鮮的血液與營養(yǎng)。）時代背景；當(dāng)時安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復(fù)，詩人聽到這一喜訊后寫下了這首詩。因為安史之亂讓詩人流落四川的劍外，無時無刻不盼望早日結(jié)束戰(zhàn)亂，結(jié)束背井離鄉(xiāng)之苦，回洛陽安居。（2）進而解詩題，題目：《聞官軍收河南河北》，“聞”，聽說；“官軍”指唐王朝的軍隊；“收”，收復(fù)。題目的意思是聽到唐王朝的軍隊收復(fù)河南河北的消息。(以上環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：幫助學(xué)生弄懂作者聽到這個消息后會如此喜欲狂的原因，為學(xué)生體會作者的感情作下了一個很好鋪墊。)抓字眼，明詩意。（1）自由讀詩，讀準字音。通過查讀，完成教學(xué)任務(wù)，重點指導(dǎo)個別字的讀音。這里針對學(xué)生的質(zhì)疑重點明確兩個問題：A:詩中表示地點的有六個詞語：劍外、薊北、八峽、巫峽、襄陽、洛陽。表示地區(qū)的有兩個詞語：河南、河北。學(xué)生對這些地名沒有空間概念。利用地圖直觀地向?qū)W生介紹它們的地理位置，（介紹時我指著地圖這樣說：安史之亂時，叛軍占領(lǐng)了這里：河南、河北。而詩人也由老家洛陽流落到四川的劍外。當(dāng)唐王朝軍隊平定叛亂，相繼收復(fù)河南河北的消息傳到四川的劍外時，詩人是欣喜若狂，心中早已計劃好回鄉(xiāng)的路線，那就是即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：如此介紹學(xué)生便有了空間的概念，明了了這幾個表示地名詞語之間的關(guān)系了。有助于對詩文的深入理解。）B:古今異義的詞：妻子：古義是妻子和孩子。今義是男子的配偶。青春：古義是明媚的春光。今義是青年時期。（這里的設(shè)計意圖是：一為學(xué)生自學(xué)古詩掃清了障礙，為“放手”讓學(xué)生自學(xué)作了鋪墊。二為學(xué)習(xí)文言文打下堅實的基礎(chǔ)）（3）理解詩的句意及全詩的詩意4句詩掃清文字、詞語的障礙之后，引導(dǎo)學(xué)生串詞成句，說句意，串句成篇，說詩意。（這里的設(shè)計只是對詩的意境的初步體驗，猶如蜻蜓點水。要使頭腦中對詩的意境體驗更具體、更豐富，真正體會作者的思想感情，還要悟詩情。）想意境，悟詩情這一環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計的問題是：詩中哪個詞表達了作者當(dāng)時的心情？你從哪些詞語體會到的這種心情？從中可以體會到作者怎樣的思想情感？誦詩句，品詩味“好詩不厭百回讀”，為了使學(xué)生讀出味來，讀出感受來，我分為三點進行教學(xué)：①嘗試讀，有感情地朗讀；②示范讀，要求學(xué)生讀出喜悅心情來；③反復(fù)練讀。板書設(shè)計 聞官軍收河南河北首聯(lián)忽聽見外傳來收復(fù)薊北的消息高興地淚水沾滿了衣裳 頷聯(lián)妻子和孩子的愁容已不復(fù)存在，高興得簡直要發(fā)狂 頸聯(lián)縱情飲酒稱春光早日回到家鄉(xiāng) 尾聯(lián)想象著飛速回到家鄉(xiāng)第三篇：《聞官軍收河南河北》教案