長(zhǎng)頸鹿大班美術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鹿步驟圖 播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？ 長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片?！ ⌒∨笥褋砜纯撮L(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。） 逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)?！ ∫惶?，長(zhǎng)頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿?！ ∩掷锏呐笥褌兌贾纴砹丝蓯鄣拈L(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友？ 今天我們小朋友來做可愛的長(zhǎng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！ 三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)?！ ∷?、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。 “這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？“ 長(zhǎng)頸鹿大班美術(shù)教案5 ，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。 ，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋?！ 】埲舾?、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干?！ ∫弧⒊鍪鹃L(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察 ??？ ??？ ？ 二、長(zhǎng)頸鹿的花紋 ?。 ?？ ??？ ：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？ ?！ ?，叫什么？ ??？ ?！ ∪?、我們來變一變 ：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋?！ ??！ ?，是怎么變的？ 。 四、欣賞花紋 張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品?！ ￠L(zhǎng)頸鹿大班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征?！ ⊥ㄟ^觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作?！ 〕浞煮w驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片?！ 《嗝襟w課件。 人手一份畫紙和彩筆。 活動(dòng)過程： 一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。 猜謎，引發(fā)興趣。 T：我們來猜個(gè)謎語。（脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。） 觀看錄像，觀察特征?！ ：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像） T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀） 二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征?！ ：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么？ 圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。 圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開的）和脖子（低下的）。 圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）?！ D四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部?！ ∮螒颍簞?dòng)作模仿?！ ∪?、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握?！ ∮螒颍捍蠹襾碚也??！ ?duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體?！ ∷?、激發(fā)幼兒繪畫興趣?！ ：小朋友們想不想把它們畫出來？每個(gè)小朋友最少畫
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