長(zhǎng)頸鹿大班美術(shù)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，其他幼兒還想玩。 教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。) (2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去?！ ?4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的’?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)?！ ?4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品?！ ◇w驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?！ ∫惶?，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來(lái)，你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來(lái)，它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫(huà)上，并說(shuō)出自己喜歡的原因?！ 】埲舾伞?huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋?！ ￠L(zhǎng)頸鹿大班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)生，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。一年四季，穿著花襖?！ ：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像） T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀） 二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開(kāi)的）和脖子（低下的）。重點(diǎn)觀察腿部。 對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例?！ ∮變焊鶕?jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生?！ 』顒?dòng)延伸： 作品評(píng)價(jià)。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、組織游戲，導(dǎo)入活動(dòng) ：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來(lái)一個(gè)機(jī)智問(wèn)答游戲，看看誰(shuí)的反映快！ ?。簞偛诺挠螒蛑胁弊幼铋L(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿） 二、請(qǐng)幼兒回憶講述長(zhǎng)頸鹿的外形?！ ∧馨醋约旱囊庠复竽懱懋?huà)背景。 活動(dòng)過(guò)程 引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的印象?！ 〗處煟哼@幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎? 師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)作方法。用側(cè)鋒畫(huà)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體?！ 〗處煟耗惝?huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅作品?為什么? ●引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)，肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。 在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)?！ ∮^察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)?！ 熒?dòng)再變一次?！ W(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲?！ 〈艓?、錄音機(jī)。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了?！薄 〕鍪緢D譜，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏?！ 〕鍪緲?lè)器碰鈴、鈴鼓、響板?！ 〗處煟骸扁徆呐湓谀睦锖寐?tīng)？小鈴……？還有響板……？” 三、演奏樂(lè)曲?！ 〗處煟骸毙∨笥蜒葑嗟谜婧?，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些”。 教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1