部編版小學四年級上冊語文習作：推薦一個好地方教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 家的示范引領及自己多次的實戰(zhàn)反思，深刻悟出，想上好一節(jié)較為成功的習作課，一定要做到以下幾個方面： 一、首先要明晰單元習作要求和知識點的前后勾連?！ ”热?，四上的這節(jié)習作課――《推薦一個好地方》，習作要求：推薦的是什么地方，在哪里，有什么特別之處，推薦理由要充分；書中還給了“推薦一個古鎮(zhèn)”的例子，旨在圍繞關鍵句，從多個方面介紹?！ ≡诖酥?，三年級上冊第六單元的習作《這兒真美》，很明顯，讓學生認真觀察，寫寫身邊的美景；同時，要求學生寫的時候，運用從課例中學到的方法，試著圍繞一個意思把事物寫清楚?！ ∷?，到了四年級上冊這個單元的習作，要在三上的基礎上，要求學生能夠圍繞關鍵句，從多個方面來介紹事物的特別之處，使之做到內容充實，理由充分?！ 《?、喚醒學生的生活體驗，激發(fā)思與說的欲 望?！ ∥覀儗W習語文的終極指向，就是要培養(yǎng)學生語文學科的核心素養(yǎng)。在學生的內心，種下一顆會思考的種子，培養(yǎng)學生的思維表達力，是學生核心素養(yǎng)的重中之重。也就是說，結合習作主題，給學生搭建思考與表達的平臺，學生會慢慢明白，通過對以往生活的回憶與認知，不難發(fā)現(xiàn)，自己所經歷的諸多事情，都可以做為習作素材。常言道，生活處處皆語文。只要再加以認真甄別、篩選，而后大膽口頭與同學分享。這樣，學生在說的過程當中，也無形激發(fā)了自己對生活的無限熱愛與向往之情。落實了“思”與“說”的過程，接下來的“寫”，便會成為水到渠成的事?！ ∪?、以文為本，從課例中找方法?！ ∥覀冃赂陌娴牟烤幇娼滩模俏覀冎笇W生習作的最得天獨厚的教學資源。 在課本中的每一個單元，
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