部編版四年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作4：我和----過一天教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交換一下，或者讀給你的好朋友聽一聽，互相提一提修改意見?！ ?．小組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作。(重點(diǎn)從語句是否通順，條理是否清晰，情節(jié)是否具體等方面評(píng)改。) 5．班級(jí)交流?！ ∪⒔處熂?lì)學(xué)生，繼續(xù)完善習(xí)作 1．學(xué)生修改完善自己的習(xí)作 根據(jù)小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，在原文上修改?！ ?．自主交流習(xí)作修改體會(huì)。 3．教師面批面改，提高效率?！ ?．謄寫習(xí)作。(要求書寫工整，注意格式) 5．優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀?！酒坎烤幇嫠哪昙?jí)上冊(cè)語文《習(xí)作4：我和____過一天》教案 教學(xué)目標(biāo) ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思?！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 講解習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力?！ 〗叹邷?zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境 ，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？ 請(qǐng)學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。 ，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？（出示課件2）(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿) ，如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過一天，你會(huì)選擇誰？我們的習(xí)作就是圍繞“我和過一天”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的一天”吧?！ 《?、審題指導(dǎo)（出示課件3） 神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的?！ ?，大膽想象。 ?。ò鍟何液蚠_____過一天） ？ ?。ò鍟涸鯓舆^一天） 三、討論交流，創(chuàng)編故事。 、地點(diǎn)。 ?。?）師：如果讓你和書中的某位人物過上一天，你會(huì)選擇誰呢？為什么要選他？你們會(huì)一起去哪里呢？ ?。?）學(xué)生自由發(fā)言，說說自己要選的人物、地點(diǎn)和原因?！ 。?）教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：（出示課件4） 主角——你想寫的人物 配角——2到3個(gè)（動(dòng)植物都行） 地點(diǎn)——任意地方 ?！ 。?）回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補(bǔ)天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？ （2）師：我們編的故事，不能只圖熱鬧，僅僅寫一個(gè)打打鬧鬧的場(chǎng)面，而要通過講述一個(gè)故事，告訴人們一個(gè)道理。想一想，你寫的故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢？ ?。?）學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師板書?！ 。?）教師適時(shí)適度進(jìn)行推薦：善良、勤勞、分享、愛學(xué)習(xí)、別驕傲等?！ ?。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生思考：要想使編出來的故事生動(dòng)有趣，吸引別人，有什么方法呢？（出示課件5） ?。?）老師這里有一組大家熟悉的人物和三件事，大家想一想這三件事分別會(huì)跟哪個(gè)人物有關(guān)？ （3）課件分別出示人物：豬八戒、加菲貓、哆啦A夢(mèng)三件事：斗胖虎、拔牙記、減肥記。（出示課件6） （4）學(xué)生介紹人物做的事情及原因。 ?。?）為什么這樣選擇？ 預(yù)設(shè)： 豬八戒好吃懶做，愛占小便宜，但性格溫和，憨厚單純，嘴巴甜，力氣大，知錯(cuò)必改；加菲貓是世界上最幸福的一只貓，它貪吃又懶惰，整天除了睡覺吃飯之外，就無所事事了；哆啦Ａ夢(mèng)是一只來自未來世界的機(jī)器貓，用自己神奇的百寶袋和各種奇妙的道具幫助主人大雄解決各種困難。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1