四年級語文上冊：一個蘋果教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吃一點。表現(xiàn)了戰(zhàn)友們互相關(guān)心的情誼。）兩個為什么的答案不言而喻，同學們會深深體會到在艱苦、惡劣的環(huán)境中，互相關(guān)心的精神境界。6此情此景，戰(zhàn)士們的心情又怎樣呢？自由讀第14段，體會戰(zhàn)士們的心情。（戰(zhàn)士們激動得流淚了。這淚是幸福的淚，是因為生活在戰(zhàn)友的關(guān)懷中而感到幸福；這淚也是驕傲的淚，是因為有這樣一些在困難時一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。）四、總結(jié)全文，深化感情1戰(zhàn)士們這種為別人著想，關(guān)心別人勝于自己的精神也讓我們感動，帶著這種感動有感情地朗讀全文。2學完課文，你有什么體會？找出最讓你感動的句子再讀一讀。五、拓展交流，情感延伸1把你了解到的關(guān)于抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役的故事講給同學聽聽。2結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勆钪谢ブ鄣墓适?。附：板書設(shè)計第四篇：五年級語文《一個蘋果》教學設(shè)計五年級語文《一個蘋果》教案設(shè)計教學目標1．理解文章內(nèi)容，理清文章思路，體會人民軍隊戰(zhàn)友間深厚的情誼；2．引導(dǎo)學生抓住人物的語言、外貌、神態(tài)描寫，用心去體會人物對蘋果的需要、渴望，而又互相謙讓的這種高大的形象和高尚的品質(zhì)；3．指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學過程一、交流資料，了解背景，導(dǎo)入新課1．談話：大家了解抗美援朝戰(zhàn)爭嗎？板書課題：一個蘋果3．讀課題，讀出自己初步的理解。二、初讀課文，整體感知1．出示“讀書導(dǎo)航”：（1）認真讀課文，注意把字音讀正確，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。（2）文章講了有關(guān)一個蘋果的什么事？是按什么順序?qū)懙?？?）遇到讓自己感動的句子可以劃一劃。（生讀書、標畫、思考。）2．匯報交流：文章圍繞一個蘋果，講了一件什么事？按什么順序?qū)懙?？（生匯報師板書：撿到蘋果給連長傳蘋果分吃蘋果）3．按事情的發(fā)展順序我們可以把課文分為幾段？怎樣分？（生分段、匯報、評價。）三、深讀課文，感悟戰(zhàn)友間的愛1．教師過渡：對防炮洞里的八個戰(zhàn)士來說，你認為誰最需要吃這個蘋果，最想吃這個蘋果呢？板書：都需要 都想吃2．讓我們再一次走進防炮洞，走近可敬可愛的戰(zhàn)士們。在文中找一找描寫每個戰(zhàn)士神態(tài)、動作、語言、外貌等的句子，從哪些地方可以看出他們都需要水，都需要蘋果？繼續(xù)找讓自己感動的句子。（課件:溫馨提示：先自己找、讀句子——然后體會一下為什么感動——最后在小組內(nèi)交流自己的看法）3．全班交流。指名讀讓自己感動的句子，為什么感動？預(yù)設(shè)交流以下語句：（重點讓學生自己談理解，談不到的地方教師引導(dǎo)、點撥，師生交流。）（1）火線運輸員——“借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，??血跡斑斑?！薄斑B長，??吃了潤潤喉嚨吧！”“他非常固執(zhí)，說什么也不吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的?！闭勼w會。從哪些詞語體會到蘋果來之不易?！肮虉?zhí)”怎么理解？你體會到什么？（2）連長——“自從二十四日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水??我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！薄盁熝鹆恰痹趺蠢斫猓砍鍪緦Ρ染洌骸捌咛炝?，我沒有喝過水。我的喉嚨干極了?！蹦囊痪鋵懙暮?，好在哪里？（3）“我身旁的步話機員??這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁??他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！薄靶±畛錾竦乜粗?，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍?！睆摹八淖齑??血絲?！蹦阕x出了什么？小李出神地看著我，然后給了傷員小藍，它可能在想什么？小結(jié)：當時盡管每個人都干渴難忍，但想到別人也需要水，應(yīng)該把蘋果留給別人，把困苦留給自己。四、
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