部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課竹節(jié)人教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 】 “那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門(mén)口賣毛筆的老頭則生意特別好?！薄 W(xué)生討論： （1）“我”真的把毛筆弄丟了嗎？“我為什么說(shuō)毛筆丟了？” （2）賣毛筆的為什么生意特別好？ ?。?）“丟”了的毛筆和買來(lái)的毛筆都做了什么？ （4）你認(rèn)為這句話有什么特點(diǎn)？（含蓄而幽默） ：【課件13】 下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥(niǎo)獸散?！ W(xué)生獨(dú)立思考： （1）“一圈”“跺腳拍手，咋咋呼呼”說(shuō)明了什么？ ?。ㄍ嬷窆?jié)人真有趣，竹節(jié)人給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。） ?。?）這句話并沒(méi)有直接寫(xiě)竹節(jié)人搏斗得多么激烈，但我們可以從圍觀者的表現(xiàn)看出來(lái)，這是什么寫(xiě)法？（側(cè)面描寫(xiě)） ?。骸菊n件14】 只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。 學(xué)生獨(dú)立思考： ?。?）這段話的主要意思是什么？從哪幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ （老師也很喜歡玩竹節(jié)人，從“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)） ?。?）從全文的中心意思來(lái)看，這段話有什么作用？ ?。ɡ蠋熅谷灰餐娴媚敲慈朊?，說(shuō)明竹節(jié)人確實(shí)給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，不只是孩子們才喜歡。） 四、談收獲課外拓展 ？ ：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一種傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人，知道了它的制作方法、玩法以及在當(dāng)年曾經(jīng)給人們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。 課下從網(wǎng)上搜一搜，看一看，傳統(tǒng)玩具還有哪些？你喜歡的玩具是什么，請(qǐng)你選擇一種自己最喜歡的玩具介紹給大家聽(tīng)?！吨窆?jié)人》教學(xué)反思 《竹節(jié)人》記敘了童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時(shí)間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒(méi)收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛(ài)竹節(jié)人。這是一篇容易理解的回憶類文章，語(yǔ)言夸張又富有童趣，同時(shí)貼合學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生自身情感的體悟。本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)課文的朗讀，掌握閱讀回憶記敘類文章的方法。通過(guò)品讀文本，啟迪學(xué)生對(duì)于自己平時(shí)生活的聯(lián)想，感悟身邊事物的樂(lè)趣?！ ∫?、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果： “激情”，在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”
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