【文章內(nèi)容簡介】 生理解作者圍繞中心思想安排了哪些典型事例，感受生動、細膩的心理活動，還要注意文中的環(huán)境描寫與人物心情之間的關(guān)系。學(xué)生都有過“盼”的心理，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己曾經(jīng)“盼”的經(jīng)歷去體會文中主人公的心情，感受童年的快樂。　　教學(xué)目標(biāo)：　　，重點理解“斗篷、瓦藍、預(yù)報、理直氣壯”等詞語?！　?、有感情地朗讀課文，注意語速、語調(diào)和重音。　　，理解作者是如何圍繞中心組織材料的?！　　ｓw會文中心理描寫的好處?！　〗虒W(xué)重點：　　了解“我”盼的過程，學(xué)習(xí)作者圍繞中心安排典型事例的寫法?！　〗虒W(xué)難點：　　根據(jù)上下文，透過細膩的描寫品味“我”的心理和情感?！　≌n時安排：　　2課時　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)　　“袖、篷、縮”等15個生字，能正確讀寫“斗篷、袖子、遮蓋、油鍋”等詞語?！　　⒘鲿车乩首x課文，體會人物語言的特點?！　?，理解作者是如何圍繞中心安排材料的?！　〗虒W(xué)難點　　、運用生字新詞。　　，概括文章圍繞中心思想寫的幾件事情?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題　　，感悟課題。　　導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目是《盼》。一個“盼”字帶給大家怎樣的聯(lián)想呢?老師看到“盼”字，腦海里就浮現(xiàn)出了朱自清先生的散文《春》的開頭：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。他盼望的是春天的來臨，經(jīng)過了一個寒冬的人們，對溫暖、充滿生機的春天是多么盼望啊!同學(xué)們，你們是否也有過“盼”的經(jīng)歷呢?　　，說一說“盼”的經(jīng)歷?！　☆A(yù)設(shè)：本文的題目只有一個字，但這一個字卻極能引發(fā)學(xué)生的思考。我們每個人都有過“盼”的經(jīng)歷，盼生日、盼節(jié)日、盼望一次旅行、盼望快快長大……，學(xué)生通過談?wù)撟约骸芭巍钡慕?jīng)歷，能回憶起當(dāng)時的心理活動和情感，為全文的學(xué)習(xí)奠定感情基調(diào)?！　《?、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)　　?！　¤F凝1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作有小說《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學(xué)獎，中篇小說《永遠有多遠》獲第二屆魯迅文學(xué)獎。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片獎。電影《紅衣少女》獲1985年中國電影“金雞獎”“百花獎”優(yōu)秀故事片獎。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。　　本文《盼》最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說集《夜路》當(dāng)中，這本書出版于1980年?！　?，標(biāo)自然段序號，勾畫生字新詞，自學(xué)生字新詞?！　?。　　(1)出示生字，指名認讀，區(qū)別形近字并組詞。教師提示易讀錯字、易寫錯字，整理特殊結(jié)構(gòu)的詞語。(課件出示生字)　　袖筒斗篷縮著瘋了瓦藍厚墩墩甩打　　叫嚷吱的醬油蒜薹燉肉嘴唇蹦出來樓梯　　◆需注意的字音：　　“縮”和“蒜”是平舌音?！八Α焙汀按健笔锹N舌音。“篷”“瘋”和“蹦”是后鼻音?！　　粜枳⒁獾淖中危骸　∫族e字：“唇”是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)?！　”孀郑号瘛钗宜Α缅仭湣　?2)理解詞語。教師說詞語的意思，學(xué)生根據(jù)意思在文中找出詞語?！　、贁M聲詞，形容細小的摩擦聲音。(窸窸父)　　②用言語、行動逗弄對方借以取樂。(逗引)　?、蹱顟B(tài)詞，形容很滿。(滿滿當(dāng)當(dāng))　?、芾碛沙浞?，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。(理直氣壯)　　(3)整理文中特殊結(jié)構(gòu)的詞語?！　、貯ABB式：　　(安安靜靜、滿滿當(dāng)當(dāng)、瓶瓶罐罐)　?、贏BB式：　　(涼冰冰、沙啦啦、厚墩墩、明晃晃、靜悄悄、甜絲絲)　　③ABAB式　　(瓦藍瓦藍、滴答滴答)　　預(yù)設(shè)：課文中ABB式詞語特別多，讀來十分親切、生動，就像課文中的小女孩在向我們描述她看到的、聽到的、感受到的種種事物，可以引導(dǎo)學(xué)生借助這些詞語來感受文章的語言特點?！　?4)學(xué)生提出自己在文中還有哪些不理解的詞語，與小組成員交流，全班匯報?！　∪?、再讀課文，整體感知　　，同桌交流后進行匯報：課題中的“盼”指的是什么?　　(盼著變天、下雨，盼著穿上新雨衣。)　　?！　?1)默讀課文，思考課文是通過哪些事例來寫“盼”的?！　?2)學(xué)生交流，整理答案?！　∶鞔_：課文是通過以下事例來寫“盼”的：①“我”有了一件新雨衣，大熱天在屋里試雨衣，并且開始盼著變天。②下雨天，“我”主動要求幫媽媽去買醬油，卻被媽媽猜著了心思。③“我”希望雨停下來，留著明天下，雨果真停了。④第二天真的下雨了，“我”理直氣壯地拿出新雨衣，穿上新雨衣去上學(xué)?！　　?自然段，感受“盼”的緣由及心情?！　?1)學(xué)生快速默讀這幾個自然段，圈出覺得寫得好的詞語、句子?！　?2)組織學(xué)生交流，出示語句及問題?！　、傥伊⒖潭堕_雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然還長著兩只袖筒……　　思考：加點的詞語表現(xiàn)出了“我”怎樣的心情?　　(“立刻”寫出了“我”迫不及待地想打開雨衣的心情?！熬谷弧庇谐龊跻饬系囊馑迹瑢懗隽恕拔摇笨吹接暌潞篌@奇、高興的心情。)　?、谖乙贿呄?，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸父響?！　∷伎迹航Y(jié)合句中的動作描寫，想象畫面，體會此時“我”的心情?！　?盡管現(xiàn)在沒有下雨，但“我”已經(jīng)等不及要試試新雨衣了。這里的動作描寫表現(xiàn)出了“我”試穿雨衣時開心的心情和神氣的樣子。)　　過渡：讀到這句話，老師仿佛想起了小時候過年時試穿新衣服的情景。因為新衣服要大年初一才能穿，所以就盼著年快點到，年到了就可以穿新衣服了。但晚上睡覺前自己還是會偷偷地把新衣服穿起來，在家里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，覺得自己漂亮極了。大家有過這樣類似的心情嗎?(可引導(dǎo)學(xué)生談一談，側(cè)重點在描述當(dāng)時的心情。)　　③我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里?！　∷伎迹鹤x到這兩個“安安靜靜”，你有什么感覺?你能體會到蕾蕾當(dāng)時的心情嗎?　　(有種無奈、失望的感覺。雨衣只有下雨天才能穿，可是天氣一直這么好，雨衣只能躺在盒子里睡大覺，真可惜啊!)　?、苷页鑫闹幸惶庩P(guān)于“盼”的心理描寫，體會“