【文章內(nèi)容簡介】 也是寫居里夫人那美麗的外貌?)　　出示居里夫人的圖片(這位就是居里夫人，她美麗而端莊。)　　指導(dǎo)朗讀(課文中是這樣來寫她的容貌的，誰愿意來讀給大家聽一聽。用你好聽的聲音向同學(xué)們展示居里夫人美麗)　　學(xué)生讀完板書：外貌美　　(你還從課文的哪些方面感受美麗?)　　l精神美麗：　　學(xué)生說，師歸納引導(dǎo)——忘我工作　　科學(xué)成就　　淡泊名利　　板書：精神美　　二、研讀“科學(xué)研究”，感受居里夫人的“精神美”　　居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，課文中哪段話具體描寫了她如何做科學(xué)研究的?(第三段話)這段話作者濃墨重彩地描繪居里夫人進(jìn)行科學(xué)研究的過程。哪些語言的描寫讓深深地觸動了你?請你一邊默讀第3段，一邊在書上劃一劃并在句子的旁邊做做簡單的閱讀批注?！　〗涣鳎瑤燑c(diǎn)撥　　(1)就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。　　學(xué)生讀句子，初談了自己的感受?！　☆A(yù)案1：感受到居里夫人有很執(zhí)著的探究精神?！　你體會的很好。誰也來讀讀這句話，談?wù)勛约旱捏w會。(在科學(xué)研究中，只有刨根問底才能有新發(fā)現(xiàn)。)　　l而居里夫人就有這種可貴的精神。作者具體是怎么寫出居里夫人這種可貴的科學(xué)精神呢?請一個同學(xué)和老師一起合作這兩句話，其他同學(xué)邊聽邊想。我先讀，你來接?！　〕鍪荆壕拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！　你發(fā)現(xiàn)了什么?(將居里夫人和別人做了對比)這樣的對比描寫有什么好處?(突出了居里夫人比別的科學(xué)家更具有執(zhí)著探究的精神。)　　l讓我們一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。　　預(yù)案2：感受到居里夫人和其他人相比更有探究的精神，會刨根問底?！　你抓住了居里夫人和別人相比較這個角度來談體會，抓住了作者寫法上的特點(diǎn)——對比?！　〕鍪荆壕拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。　　l請一個同學(xué)和老師一起來讀這兩句話，感受在這種對比的寫法中，突出了居里夫人那種探究的科學(xué)精神。　　l我們同學(xué)也一起來有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神?！　☆A(yù)案3：居里夫人卻對此提出了新的思考，感受到居里夫人是比別人想的更多?！　你體會的很好。正因?yàn)榫永锓蛉说倪@一新的思考，才發(fā)現(xiàn)了鐳。課文中這樣具體的描寫了這一發(fā)現(xiàn)的過程?！　〕鍪荆壕拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！　請一個同學(xué)來讀一讀，談?wù)勛约旱南敕??！　?還有哪些語句的描寫觸動了你?)　　(2)為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。　　學(xué)生讀其中的一個句子，談到自己的感受。　　師：說得很好。提煉鐳的過程，你關(guān)注了作者的細(xì)節(jié)描寫。讓我們來細(xì)讀這一個片段，還有哪些細(xì)節(jié)觸動了你?！　化驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！　W(xué)生讀句子，談感受　　工作的環(huán)境——廢棄的破棚子、煙熏火燎　　預(yù)案1：破棚子　　師：你關(guān)注了居里夫婦惡劣的工作環(huán)境。一個廢棄的破棚子，要是下雨，在這樣的地方工作會——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會——更要是下雪了，在這樣的地方工作會——還有哪個詞也寫出了他們工作的環(huán)境很惡劣。(煙熏火燎)　　師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)系生活中的場景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。請一個同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的居里夫人，看看她忘我的工作?！　☆A(yù)案2：　　師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)系生活中的場景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。還有哪個詞也寫出了當(dāng)時他們工作的環(huán)境很艱辛?(破棚子)要是下雨，在這樣的地方工作會——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會——更要是下雪了，在這樣的地方工作會——　　請一個同學(xué)來讀這句話，讓我們走進(jìn)工作在惡劣環(huán)境中的居里夫人，看看她忘我的工作?！　?很流暢，要是能想象著文字描述的場景，再突出哪些細(xì)節(jié)描寫的詞語，就會讀得更好。誰愿意再來讀一讀。)　　(讀得真好。你還將句子中的“終日”讀出了重音，你為什么這樣讀)　　工作的時間長——終日、三年零九個月　　預(yù)案1：學(xué)生談到終日，感受到居里夫人工作堅持不懈，投入等。　　師：你的感受很到位。請同學(xué)們再認(rèn)真的讀讀這句話，居里夫人終日工作在怎樣的環(huán)境中啊?——　　......　　(這個“終日”面對的是居里夫人工作在艱辛的環(huán)境里?！敖K日”還面對著什么呢?)　　l她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！　W(xué)生讀句子，談感受——點(diǎn)點(diǎn)燒痕，看出居里夫人工作是很危險的，但是她不怕生命的危險，不怕自己美麗的外貌被燒傷，看出她為了科學(xué)的不限艱辛，忘我獻(xiàn)身精神?！　煟耗泱w會得很深刻。點(diǎn)點(diǎn)燒痕，對比著他們剛才讀的哪些描寫居里夫人外貌的句子，和我們看到的圖片，我們對居里夫人的敬佩之情更深了。　　由此可見，這個“終日”里還面對著什么?(居里夫人工作時的危險)　　出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?！　W(xué)生讀句子，談感受——他們的工作是很辛苦的，可是他們不怕辛苦在繼續(xù)研究著。(“終日”面對的是工作的艱辛、繁重)　　師：是的，正如你感受到的。居里夫人終日面對的是工作的艱辛。請一個同學(xué)來讀一讀居里夫人艱辛的工作工程。　　l一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！薄　W(xué)生讀句子，談感受——他們工作的忘我，一心想著鐳　　師：你關(guān)注到了對話的細(xì)節(jié)。如果是一個普通的人，在疲勞之極會對自己的丈夫說什么?　　(學(xué)生自由說2個)　　但是居里夫婦的對話確是——女孩子讀居里夫人的話，男孩子來讀皮埃爾的話?！　【永锓蛉恕敖K日”面對的還有自己身體的疲勞不堪。　　l經(jīng)過三年又九個月。　　學(xué)生讀句子，談感受——時間很長等　　師：在你的體會中，你抓住了數(shù)字“成噸”和“0。1克”。知道0,。1克是多大?(只有圓珠筆筆芯那么大)，你感受到了什么?(居里夫婦他們的不容易。提煉的鐳很少，工作很艱辛，但是終于成功了。)　　這是多么不容易的工作啊!請一個同學(xué)來讀這句話。(你讀的這工作有點(diǎn)太輕松了。)誰再來讀一讀。(你讀得真好!)　　據(jù)居里夫人的工作筆記中的實(shí)驗(yàn)記錄中我們得知，經(jīng)過了幾萬次的提煉，才得到了0,1克的鐳。在居里夫人“終日”里她還面對著幾萬次實(shí)驗(yàn)的失敗。!　　讓我們一起讀這句話?！　∷摹⑾胂髮懺挕　【永锓蛉说目茖W(xué)研究的鐳到底是什么?出示資料：鐳是一種放射性元素，放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來治療癌癥等。此外，還可以作放射源，用來探測石油資源、巖石組成等，也是原子彈的材料之一?！　≈干x，　　這么重要的一項(xiàng)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，就靠著居里夫人在實(shí)驗(yàn)里這樣做著——他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣?！　∽屛覀円黄饋碛懈星榈睦首x這段話?！　∪暧志艂€月，1000多個日子里，你能想象到居里夫婦在工作的時候會遇到哪些困難和挫折呢?　　當(dāng)天氣不好時，會是怎樣的場景?當(dāng)鍋里的實(shí)驗(yàn)品礦渣冶煉時，如果一不小心會發(fā)生怎樣的場景?當(dāng)居里夫婦疲勞至極時，又會有怎樣的場景?瑪麗衣裙和雙手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕的來歷，當(dāng)時又有著怎樣的場景呢?請你來想象寫一個居里夫人提煉鐳時的場景，注意用上細(xì)節(jié)的描寫。　　學(xué)生寫話，交流　　對于居里夫人這種忘我工作的科學(xué)精神，和她同時代的科學(xué)巨匠愛因斯坦也有一段評價——　　學(xué)生齊讀　　這節(jié)課，我們從課文中充分感受到居里夫人在忘我的科學(xué)工作中所散發(fā)出來的美麗，這份美麗永恒不變。正如課文的題目，作者盛贊道——　　下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受居里夫人那跨越百年的美麗!　　板書設(shè)計：　　跨越百年的美麗　　忘我工作　　精神美　　淡泊名利　　成就美　　外貌美　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計5一：導(dǎo)入　?。ㄕn件出示小詞庫）請同學(xué)們讀一讀，希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們?！　∮峦鼻皥猿植恍概^斗　　堅定執(zhí)著奉獻(xiàn)終身善于發(fā)現(xiàn)　　執(zhí)著追求樂觀向上淡泊名利　　今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十八課（板書課題）請同學(xué)們跟我一起書寫課題，注意“跨越”兩個字的寫法。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了本文的主人公——居里夫人（板書），今天這節(jié)課我們就來圍繞著課題中的“美麗”這個詞，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，感悟美?！　《簩W(xué)習(xí)外在美　　師：首先，你認(rèn)為居里夫人的什么很美？　　預(yù)設(shè)一：默讀課文，了解文中對居里夫人外貌的描寫，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語。　?。贻p漂亮神色莊重一襲黑色長裙白凈端莊美麗莊重）　　讀一讀這些詞語，從這些詞語中我們感悟到哪些美？（年輕之美漂亮之美莊重之美）　　過渡：泰戈?duì)栒f過這樣一句話：你可以以外表之美來評價一朵花，一只蝴蝶，卻不能這樣來評價一個人。我們再來看課題，生活中的而美麗有許許多多，而面對歲月的洗禮，他們有的黯然失色，作者以跨越百年的美麗為題，一定是想告訴我們，居里夫人的美麗，一定不僅止于外表，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵?！　∪侯I(lǐng)略精神美　　執(zhí)著之美　　你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗？　　預(yù)設(shè)二：她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（從性格和追求中感受到了她的美麗）　　師：文章通過一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗，同學(xué)們看一看，文章的哪個自然節(jié)記敘了這件事情，（第三自然節(jié)）　　師：默讀第三自然節(jié)，看一看哪些句子給你的感受比較深，請把這些句子畫出來?！　∮懻摻涣?，結(jié)合重點(diǎn)句子。　　句子1：其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摘葉她問根”，（從這個句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，不斷探究的精神），聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來體會?！　【渥?：為了提煉純凈的鐳………　　體會研究過程的艱辛。結(jié)合詞語來談一談。（可能終日煙熏火燎點(diǎn)點(diǎn)燒痕）　　請注意兩個數(shù)字的對比：一噸0。1克你從中體會到了什么？　　從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學(xué)精神，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢？（執(zhí)著探究）　　出示句子：精神之力，超乎外貌之美與才智之強(qiáng)，更是一種震撼、導(dǎo)引與向往?！　『翢o疑問，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的?！　∠旅嫖覀儊砜次闹形ㄒ坏囊淮螌υ捗鑼?，讀一讀，從中你體會到了什么？　　就像句子寫的那樣：這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！　∧阌X得這句話的含義該怎樣理解呢？　　學(xué)生自主理解，出示小提示，提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法，再來理解這句話。　　這句話，作者也融入了情感，從文字中你感受到了作者對居里夫人充滿了什么樣的情感？　　過渡：是的，正是這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗，也正是這種……使她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（出示這個句子）請聯(lián)系上下文來理解一下這個句子。這個句子的核心詞語應(yīng)該是什么：人生意義?，旣愓J(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（出示補(bǔ)充資料）小資料：　　由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當(dāng)時世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫婦申請專利，一旦申請，居里夫婦立即會成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動心。她說：“我發(fā)現(xiàn)了鐳，但不是創(chuàng)造了它，它不屬于我個人，它是全人類的財產(chǎn)。”　　“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！薄　》瞰I(xiàn)之美　　居里夫人身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神之美，除了執(zhí)著的探究之外，你還能從文字中發(fā)現(xiàn)什么樣的精神之美？　　再讀三四小節(jié)，找到隱含美的句子?！　∮懻摻涣骶渥樱骸　≡诎l(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著……　　從這個句子中你體會到了什么？我感受到了一種不美，她的年輕之美，漂亮之美哪兒去了？她不美了？　　補(bǔ)充資料：小資料：　　由于長期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害，致患惡性白血病，于1934年7月4日辭世。　　她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春奉獻(xiàn)了——容貌甚至奉獻(xiàn)了——生命　　這是一種什么樣的美呀？奉獻(xiàn)終身之美過渡：正是這種執(zhí)著探究，正是這種奉獻(xiàn)終身，讓居里夫人的一生，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，出示句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！　√羁阵w會：這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來鑄就的?！　∷模焊形蛉烁衩馈　∷秊槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，她的美名，因此流傳，人們也賦予了她一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，看一看，她獲得了哪些榮譽(yù)？這些榮譽(yù)可以用文中的一個詞來表示：盛名，這個詞語來自作者引用的誰的話？　　找到讀一讀，還有一個詞：寵壞，在文中寵壞指的