部編人教版九年級語文下冊送東陽馬生序教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內容簡介】 用精神上的富足戰(zhàn)勝物質上的貧困，從未動搖求學的意志。 “故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ （結合文段回答，至少兩點，可用自己的語言概括） 因為“我”好學，以書為樂； 因為“我”勤學好問； 因為“我”不畏艱辛。 ，講述自己的求學經歷，贈送同鄉(xiāng)后學，主要是想表達什么意思？ 通過自己青少年時求學的種種艱辛和現(xiàn)在太學生學習條件的優(yōu)越進行對比，說明是否學有所成，關鍵在于自己是否勤奮、 專心，贊揚了馬生謙虛好學，同時也勉勵當時的太學生珍惜優(yōu)越的讀書條件，專心治學，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?，找出來，談談這樣寫的好處？ （1）“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”和 “弗之怠”對比，看出作者得書之難，抄書之苦。 （2）老師的“叱咄“和作者的“色愈恭， 禮愈至”對比，看出作者從師態(tài)度的虔誠。 （3）“同舍生”的華麗服裝和作者的“缊袍敝衣”對比，作者求學時的條件和當今太學生的條件對比，看出作者讀書生活的艱苦，從而突出作者“以中有足樂者，不知口體之奉 不若人也”，說明作者追求的是精神的富足。 這些對比突出了作者求學生活的“勤且艱”。 ，你從中得到了哪些啟示？ （1）學習的動力于濃厚的興趣 （2）向人請教要謙虛誠懇 （3）學習要敢于發(fā)問 （4）學習要有主動性 （5）學習要勤奮刻苦 （6）以讀書為樂，就會不畏艱難。 ：小組合作交流 宋濂之所以成功，除了他“嗜學”、“遍觀群書”、“執(zhí)經叩問”等因素外，更重要的原因是什么? （1）用中的話作答： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （2）用自己的話回答，答出以下要
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