課文落花生第二課時教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你從哪里讀懂的？（跟桃子、石榴、蘋果對比） 可是在“爸爸”的眼里，花生這“不好看”卻成了什么？（最可貴之處，體會“好”與“貴”的不同。） C、它最可貴指的是什么呢？（藏而不露、不炫耀自己） D、那么父親的核心觀點是什么呢？通過雖然……可是……的句子描述，在理解的過程中進行語言訓練?！ ‰m然……可是……更可貴的是……，感受“可是”后面更為重要，更是作者的核心觀點，如：雖然他有些懶，可是他卻十分的聰明，雖然我很丑，可是我很溫柔。得出核心觀點，重點不是美與不美的問題，而是有沒有用的問題?！ ∪?、理解“我”的話?！ ∥覀兝斫飧赣H的話，那“我”理解父親的話了嗎？ 出示：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！薄 ∧銖哪睦锟闯觥拔摇崩斫饬烁赣H的話？（做有用的人、不要做只講體面的人、父親說：對……） 你們也理解“我”的`話了嗎？ A體面、講體面好嗎？那只講體面呢？重點是什么：做有用的人?！ 你的觀點呢？ C聯(lián)系生活舉例談談你所看到具有“落花生”這中品格的事物?！ ∷?、升華，小結(jié)，練筆。 讀最后一段，理解“印”字的深刻含義。（結(jié)合許地山的平生去理解）推薦他的書目。 小結(jié)學法和寫法 學法：抓重點詞句，談自己理解，找例子印證，聯(lián)系生活說說?！ 懛ǎ涸斅缘卯?，對比鮮明，借物喻人，重點語言描寫。 五、作業(yè) 小練筆：仿照第10段的寫法，試著選身邊的一種事物，寫一寫自己領(lǐng)悟到了什么？ 課文《落花生》第二課時教學設計3 教學目標 1．分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。學習對比手法在表達中的作用?！ ?．理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理?！ 〗叹邷蕚洹 ≌n件 教學過程： 一、復習引入，交代探究目標 1．回憶課文圍繞落花生講了哪些事?！ ?．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學習課文的第三部分，弄清作者對花生為什么有著特殊的感情，還要學習作者表達思想感情的方法?！ 《?、深入探究課文的第三
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