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2024-12-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母/聲母的字意義相近。(回歸、返還、還回) 去：距離。離開。除掉 這篇文言文說明的道理：凡事要認(rèn)真考慮、究察一番問個(gè)究竟，不可人云亦云，輕信不科學(xué)的東西而鬧出笑話?！ ∥难晕膶W(xué)習(xí)中的兩個(gè)問題： 積累字詞、透徹理解字詞的本源含義。 把握中心、必須了解古人價(jià)值觀 《顧亭林居家恒服布衣》 顧亭林居家恒服布衣，附身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶?” 顧亭林在家時(shí)常穿著粗布衣服，周身沒有半點(diǎn)絲綢。當(dāng)時(shí)他寫《音學(xué)五書》時(shí)，《詩本音》第二卷屢次被老鼠咬壞，(他就)多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。有人勸他修整房屋除去老鼠這類東西，亭林說：“老鼠咬我的稿子，其實(shí)是勉勵(lì)我呢，要不然文章，怎么能經(jīng)過多次修改呢?” 通過本文可以看出顧亭林具有艱苦樸素(“居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲”)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮的態(tài)度(“五易其稿”)，而在如何看待“鼠嚙”中有表現(xiàn)出了豁達(dá)，樂觀的氣度。 二、《論語》新解 過去的研究中對老孔子的話有不少誤讀，比如下面這兩句文言文，要結(jié)合語境和實(shí)際情況才能正確理解古文的中心思想?！ W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?——學(xué)習(xí)的東西如果能夠經(jīng)常用到的話，那是多么快樂啊。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎?——自己思考 三、例文賞析 學(xué)生優(yōu)秀作文——《揮手之間》 文中作者都運(yùn)用了哪些寫作手法? 四、總結(jié) 在閱讀中整理寫作素材，學(xué)習(xí)寫作手法(三) 《東坡詩文，落筆輒為人所傳誦》 東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索，而人或謂之不韻?！ |坡寫的詩詞，每一落筆就被人們傳誦。每次有一篇(東坡的)文章送來，歐陽(修
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