語(yǔ)文課文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名５人）大家給這５位同學(xué)的朗讀做一個(gè)評(píng)價(jià)。 四、指導(dǎo)書寫 現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)書寫幾個(gè)生字。 （出示無(wú)拼音的生字詞） 在這些詞中的生字，我們按左右、上下結(jié)構(gòu)來(lái)將其分類。 （生講） 下面我們?cè)谶@些生字中選兩個(gè)字練習(xí)書寫。 出示帶拼音的生字詞： 挨挨擠（jǐ）擠 翩（piān）翩起舞 誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)詞語(yǔ)讀一下？ 大家仔細(xì)看一下，“擠”“翩”這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)， 但是在書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么？ “擠”左窄右寬：“扌”占１／３位置，“齊”占２／３；“翩”左右相等。 （教師示范書寫“擠”） 生描寫。 五、 學(xué)習(xí)第一段 讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？ 概括段意？（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的清香。） 六、作業(yè) 在生字本上書寫本課生子。 熟讀課文。 第二課時(shí) 一、 觀看錄像導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《荷花》，板書課題齊讀 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者去公園玩聞到一陣清香(板書：聞 清香)，正是這迷人的清香使作者迫不急待的想看到荷花（板書：看），大家想不想一起去看荷花，現(xiàn)在就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀到荷花池邊去看一看。(多媒體課件出示：滿池的荷花) 你看到了什么？看到怎樣的荷花？書上那個(gè)自
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