語(yǔ)文課文教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:51本頁(yè)面
【正文】 三）、學(xué)習(xí)課文第三自然段 荷花只有這三種姿態(tài)嗎？面對(duì)這滿(mǎn)池的荷花作者發(fā)出了怎樣的感嘆？（根據(jù)學(xué)生的回答出示：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。） 齊讀這句話(huà) 作者把眼前的這池荷花看作了什么？為什么？這幅畫(huà)的畫(huà)家是誰(shuí)？ 指導(dǎo)朗讀 （四）、學(xué)習(xí)第四自然段 師配樂(lè)朗讀第四自然段，學(xué)生閉上眼睛感覺(jué) 說(shuō)說(shuō)你們剛才在荷花池聽(tīng)到了什么？ 除了聽(tīng)到蜻蜓、小魚(yú)說(shuō)話(huà)還聽(tīng)到了什么？ 學(xué)生交流匯報(bào) 用你們的聲音、情感加上你們的動(dòng)作表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。 隨音樂(lè)有感情的朗讀這一自然段 （五）學(xué)習(xí)第五自然段 過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起（引讀）——我是在—— 為什么過(guò)了好一會(huì)兒，才記起我不是荷花，是在看荷花呢？ 三、小結(jié)： 在我們身邊時(shí)時(shí)都有美好的事物，只要大家認(rèn)真有心感受，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們而且還能像今天一樣陶醉在其中，你們覺(jué)得是這樣嗎？同學(xué)們讓我們走進(jìn)荷花的世界，再一次陶醉其中吧。 齊讀全文。 四、拓展延伸 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫(xiě)一個(gè)片段。 五 、板書(shū)設(shè)計(jì) 聞 清香 荷葉 挨挨擠擠 1 荷花 看 荷花 冒 變
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