【文章內(nèi)容簡介】 的習(xí)慣?！　“l(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究　　抓好教研組活動，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效?！　∷?、具體工作安排　　第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計(jì)劃　　第二周教研組會議，確定教學(xué)進(jìn)度　　第三周討論拼音教學(xué)的若干問題　　第四周交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動　　第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)　　第六周國慶放假　　第七周區(qū)教研會，集體聽課，討論評課　　第八周組內(nèi)教研課，集體評課　　第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過關(guān)測試　　第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻　　第十一周組內(nèi)教研課，集體評課　　第十二周參加青年教師課堂評比，并作教后反思　　第十三周集體備課　　第十四周“同課異構(gòu)”教研　　第十五周教研后評課　　第十六周組內(nèi)教研課，集體討論評課　　第十七周優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)　　第十八周組內(nèi)教研課，集體評課　　第十九周討論一年級口語交際的開展　　第二十周優(yōu)秀口語交際課觀摩　　第二十一周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃　　第二十二周復(fù)習(xí)迎考　　這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動，以推進(jìn)小學(xué)一年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。　　第5語文教學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)語文教學(xué)工作目標(biāo)　　一、指導(dǎo)思想　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和基本素質(zhì)要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)語文的基本能力訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為四化建設(shè)培養(yǎng)人才。　　二、基本情況分析　　學(xué)情分析：　　六年級現(xiàn)共有學(xué)生23人，努力縮短班級學(xué)生成績之間的差距，爭取同步向前是本學(xué)期的主要目標(biāo)。在本學(xué)期工作重點(diǎn)是中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化以及著重解決作業(yè)及課堂紀(jì)律。在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)技巧?！　〗滩暮單觯骸　”緝越滩氖且哉Z文知識和能力訓(xùn)練為序編排。共8個單元，28篇課文，其中14篇精讀課文，14篇略讀課文和一個綜合性學(xué)習(xí)，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法?！　〗滩木帉憰r(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十　　一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)本的預(yù)習(xí)。　　懂得什么是課文的中心思想?！　「鶕?jù)主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)?！　》e累語言引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦?！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)　　理解含義深刻的句子　　掌握初步的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力?！　W(xué)會并掌握讀懂和理解文言文的方法?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)　　鞏固漢語拼音，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字120個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字；會讀寫278個新詞語，一部分學(xué)會運(yùn)用?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；有興趣的同學(xué)，可以在家進(jìn)行毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢真確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　痴b指定的課文?！　∧芾斫夂x深刻的句子，借助詞句體會文章的思想感情正確領(lǐng)會課文的中心思想，認(rèn)識過渡句和過渡段，分清文章的詳略?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思?！　∧軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！　∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。　　1記敘一件事能圍繞中心寫具體；能根據(jù)中心思想選擇材料反映人物某有方面的品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動；能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句；　　1能圍繞中心說一段話，條理清楚，語句通順?！　?了解革命戰(zhàn)士為人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)；感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操；培養(yǎng)勇敢誠實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣；初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度?！　?能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述?！　?能抓住重點(diǎn)觀察事物，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記敘文作文和想象作文?！　×?、方法措施　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并完成預(yù)習(xí)本的相關(guān)要求。　　扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力?！　≌n堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效?！　÷鋵?shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。　　課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)?！　≡谶M(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。　　繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作，大力提高中等生。　　王萬春　　第6初中語文教學(xué)目標(biāo)初中語文教學(xué)目標(biāo)分類及意義陸云　　《九年義務(wù)教育各科教學(xué)目標(biāo)管理體系設(shè)計(jì)》論文　?。　∫?、初中語文目標(biāo)教學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)　　初中語文教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣，可以用三個問題來概括：學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎么樣？一般可以表述為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法（過程）、學(xué)習(xí)檢測三大塊，而用目標(biāo)教學(xué)的概念來表述就是：　?。ǜ綀D{圖}）這三個部分是相互作用的：　　，提出達(dá)標(biāo)要求，這些要求是能夠在教學(xué)過程中采用一定的方法做得到的，同時(shí)又是檢測評價(jià)的依據(jù)?！　?。在這個過程中應(yīng)充分展示目標(biāo)，并使評價(jià)反饋具備實(shí)施的基礎(chǔ)?！　?，同時(shí)又可以檢測所制定目標(biāo)的正確性。評價(jià)必須結(jié)合教學(xué)過程中教學(xué)雙邊的情況而進(jìn)行，如教學(xué)的難度、目標(biāo)達(dá)到的層次、學(xué)生的學(xué)習(xí)完成狀況等。　　目標(biāo)教學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出其重要的意義：　　。從制定目標(biāo)到達(dá)標(biāo)教學(xué)，再到評價(jià)反饋，其結(jié)構(gòu)渾然一體，緊密而有機(jī)地把內(nèi)容和方法、檢測結(jié)合在一起，使教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，發(fā)揮出目標(biāo)教學(xué)的最大效益