語文教案雪地里的小畫家(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 這是我前段日子上過的一堂公開課，現(xiàn)在把教案?jìng)魃蟻?，一方面?qǐng)大家指導(dǎo)，一方面或許可以給需要的朋友參考參考。語文教案《雪地里的小畫家》3 一、教學(xué)要求 1毖7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁?！ ?被崛9個(gè)字。 3閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀課文知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 二、教材說明 本課是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧?！靶‘嫾摇保褪切‰u、小狗、小鴨和小馬；“畫畫”，就是它們?cè)诤窈竦难┑厣狭粝履_印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)?！ ∪?、教學(xué)建議 （一）教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生收集竹葉、梅花；觀察小雞、小鴨、小狗、小馬的爪（蹄），看看他們的腳印是什么樣的。 準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。準(zhǔn)備竹葉、梅花、楓葉的圖片或?qū)嵨铩！ 。ǘ┳R(shí)字、寫字教學(xué) 學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“馬、用、筆、加”和要求會(huì)認(rèn)的字“楓、參、睡”的音?！ ‰S生字“筆”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“”（竹字頭）?！ ≈笇?dǎo)寫字。利用已學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形，仔細(xì)觀察字在田字格里的位置。注意以下筆畫的寫法：“用”字中間的兩橫與左右兩邊的撇和豎相離不相接；“筆”字中“”（竹字頭）的第二筆是“”（橫）?！ 。ㄈ├首x、背誦指導(dǎo) 這是一篇富有兒童情趣的詩歌。朗讀時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情趣，帶著童趣讀出味道來?？勺寣W(xué)生邊讀邊看圖，或看多媒體課件，初步了解詩句的意思，再讀正確、讀流利?！跋卵├?，下雪啦！”是兒童看到下雪時(shí)高興心情的自然流露，可讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，然后通過范讀或錄音，指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。中間兩句描寫的是小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上快活地跑來跑去，留下一串串“竹葉”“梅花”“楓葉”和“月牙”。這些“小畫家”“畫”了一幅十分美的雪地“畫”，所以要讀得輕快些?？梢酝ㄟ^范讀，讓學(xué)生模仿著讀出輕快活潑的語氣。最后兩句要讀出問句和答句的不同語氣?！ ≡趯W(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，可借助圖背誦課文。背誦要在課內(nèi)進(jìn)行?！ 。ㄋ模┚毩?xí)提示 第三題的目的是復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固生字詞。有兩排圖，每幅圖都有對(duì)應(yīng)的詞語。下面一排，分別是動(dòng)物的腳印以及與之相對(duì)應(yīng)的詞，可讓學(xué)生先看圖，再讀圖下面的詞語，然后找準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和腳印，用線連起來?！ 。ㄎ澹┱n時(shí)安排 教學(xué)本課可用2課時(shí)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 ?。ㄒ唬┏踝x課文 1弊雜啥量撾模借助拼音認(rèn)識(shí)生字?！ ?痹俅巫雜啥量撾模從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。 3狽中∽榧觳檣字讀音，全班訂正?！ ?斃∩讀課
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