語文教案《雪地里的小畫家》-全文預覽
【正文】 3)教學三、四兩句 過渡：這四個小畫家在雪地里玩得那么開心，來，我們一起看看它們到底是怎么畫畫的吧?它們都畫了些什么呢? 課件出示：四個動物分別動畫出場的過程，點擊動物時，會相應出現(xiàn)腳印所像的事物，讓學生自己觀察，畫面上方還出現(xiàn)課文三、四兩句 齊讀三、四兩句 師：你從這兩句話中讀懂了什么?隨便說。ng jǐ wā 下雪啦 梅花 不用 幾步 青蛙 w232。你們看，我們到了! (出示課件：動畫下雪的情景，一邊配上音樂) 提出問題：說說你想在這樣的下雪天做什么? 過渡：我們的小朋友一點兒也不怕冷，很想在這樣的雪地里痛痛快快地玩兒，那么，在我們的森林王國里啊，也有幾個小動物在雪地里玩耍?！ 。ǘ┏踝x課文，認識生字 提出要求，自讀課文（借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍，要求讀通順，讀正確） 出示生字卡片，讀準字音 朗讀反饋（開列小火車，一人一句） 再讀課文（現(xiàn)在請再讀一遍，會讀的讀完后請站起來） 教學生字 課件出示： （四）鞏固小結(jié)，拓展延伸 1 、除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？ 2 、你能學學課文，也來編一首兒歌嗎？ ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 摘抄自己感興趣的好詞好句?！ ‰y點：理解課文第四句話（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。語文教案《雪地里的小畫家》語文教案《雪地里的小畫家》1 教學目標： 認識“啦、梅、用”等11個生字，會寫“幾、用、魚”3個生字，認識偏旁“蟲”、“目”。 教學重難點： 重點：解決課文生字詞，理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。 課時安排：一課時 教學過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 播放歌曲《可愛的動物》（學生可隨著音樂聲，自由做動作）。那么這節(jié)課呢，老師就和大家一起去看一個雪白雪白的世界。i y242。zh225。老師把它們的畫拍了照片，你們看，喜歡嗎? 課件出示由腳印組成的一幅圖畫，學生欣賞 朗讀指導 師：怎么樣，小畫家們能干吧?那么請你用贊美的語氣來讀一讀這兩句話 (4)、教學五、六兩句 過渡：那么多的小畫家在雪地里畫畫，可是，我們的青蛙兄弟呢?它到哪里去了啊? 課件出示：青蛙冬眠的圖片，同時出現(xiàn)課文五、六兩句 朗讀指導，讀出問的語氣，可以多種形式，男女問答，師生問答 師：小朋友們，我們能不能把青蛙叫醒，讓它也一起來畫畫啊?為什么? 點出動物冬眠的知識 (5)、拓展 師：你還知道有哪些小動物要冬眠呢? 出示課件：要冬眠的動物圖片 四、鞏固、
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