語文八年級(jí)上冊草說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力。所以本課的教學(xué)方法定為以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)撥、啟發(fā)為輔。教育學(xué)認(rèn)為：“教與學(xué)是教師、學(xué)生的雙邊活動(dòng)。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)?！薄爸鲗?dǎo)”即指導(dǎo)、引導(dǎo)、重在“導(dǎo)”字上，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)閱讀方向，引導(dǎo)學(xué)生思維，把一課一得落到實(shí)處。主體，重在“體”字，即思維、理解，指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過自己的積極思維得到問題的答案。基于上述認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備采用教師導(dǎo)讀，學(xué)生討論分析相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。使他們學(xué)會(huì)如何寫人記事。方法如下： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法： 我引導(dǎo)學(xué)生通過背誦本學(xué)期第一篇詩歌《七律長征》進(jìn)行導(dǎo)入，即結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引入詩詞格言，增加課堂教學(xué)的文學(xué)氛圍，引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而使他們愿學(xué)、樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，入境，實(shí)現(xiàn)情感上的認(rèn)同?！ ⌒〗M合作探究的學(xué)習(xí)方法 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求課堂中以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式為主，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。著力體現(xiàn)課改綱要中的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念，還給學(xué)生時(shí)間和空間?！ W(xué)生自我體驗(yàn)法 生生交流后，學(xué)生自己最終形成的展示學(xué)生個(gè)性化的理解，可以是情感認(rèn)同之后的屬于自己的獨(dú)特理解。使學(xué)生與文本的對(duì)話，自己學(xué)習(xí)中的收獲感悟?！ ☆A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。首先要學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無準(zhǔn)備之仗，面對(duì)新課文，學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，和自主體驗(yàn)的情感體驗(yàn)權(quán)。我一般安排三個(gè)方面的預(yù)習(xí)： （1）.基礎(chǔ)字詞方面來說，我能自主掌握的是哪些，另外，我還有哪些關(guān)鍵詞語應(yīng)該提請同學(xué)們和我一起注意掌握，培養(yǎng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的自主意識(shí)?！ 。?）.利用網(wǎng)絡(luò)或圖書資料，調(diào)動(dòng)已有的體驗(yàn)，整合自己對(duì)作家或這篇文章的看法。培養(yǎng)學(xué)生積極獲取相關(guān)信息的能力?！ 。?）讀課文3遍，思考作者在這篇文章中寫了什么？表達(dá)了什么思想？自己讀出了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。 七、說教學(xué)過程 有了上面所說的預(yù)習(xí)積淀，我的課堂總體思路是：導(dǎo)入新課—預(yù)習(xí)檢查—整體感知—合作學(xué)習(xí)—品讀細(xì)節(jié)感受形象、體悟深意—課堂檢測六步，和學(xué)生一起展開這次語文學(xué)習(xí)之旅。 導(dǎo)入新課：我采用的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。就是教師在教授新課之前，有意讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些與所授新課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)與歌曲，從而為新授課題服務(wù)。當(dāng)然復(fù)習(xí)導(dǎo)入法必須建立在復(fù)習(xí)內(nèi)容與新學(xué)內(nèi)容要有較大聯(lián)系的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期第一篇詩歌《七律長證》在背誦的過程中再次領(lǐng)略了紅軍長征途中表現(xiàn)出的精神：萬水千山只等閑。自然的走入了《草》的學(xué)習(xí)?！ z查學(xué)生對(duì)本課的預(yù)習(xí)情況 古人講究“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,教師講課要備課,學(xué)生上課也要備學(xué),這就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生自覺主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)
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