語文一年級老師備課設計方案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親愛的大雁，你一路上要多加小心啊! 你們知道秋姑娘為什么要給大雁寫信嗎? (因為天空中有老鷹、飛機……) 看，秋姑娘多關心大雁啊?我們讀這封信的時候可要讀好啊! 范讀。 指名讀。(評) 讓我們一起來學著秋姑娘告訴大雁路上要小心?！R讀第二自然段。 大雁收到秋姑娘的信，會說些什么呢? 過渡：你看，大雁在路上飛得多小心啊!現(xiàn)在秋姑娘想請小朋友幫忙，給冬眠的青蛙、貪玩的松鼠、山村的孩子寫信，你們愿意嗎?快拿出楓葉，看看秋姑娘請你給誰寫信的?給誰寫信就讀課文中的那封信，讀完后，再告訴你的同桌，你的信上寫了什么?為什么要寫這封信。坐在邊上的同學也可以對聽課的老師說說。 △交流： 你們寫好了嗎?你是給哪位好朋友的? 生：我是寫給(青蛙)的，青蛙弟弟。 還有誰寫給青蛙的?誰跟它們寫得不一樣? 我們一起響亮地告訴青蛙蓋好被子別著涼生病?！ ∵€有誰寫給其他好朋友的? 生：我是寫給(松鼠)的，松鼠妹妹?！ ∵€有誰也是寫給松鼠的? 讓我們一起響亮地告訴松鼠快準備好充足的食品?！ ∮姓l寫給山村孩子了? 生：我是寫給山村孩子的，山村孩子們。 還有誰寫給山村孩子的? 讓我們一起響亮地告訴山村孩子別忘了給小樹裹上冬衣。 (注：這里的順序可隨機調(diào)整) △朗讀課文。 秋姑娘想得真周到啊!那怎樣朗讀才最能表達出秋姑娘對小朋友的關心呢?先來聽老師讀一讀這封信?！ 》蹲x。 你們覺得老師讀得像秋姑娘嗎? 我相信我們班上的小朋友會讀得比老師更像秋姑娘?！ ∠茸约涸囈辉?，你最喜歡誰，就讀球姑娘寫給誰的信?！ ∽杂勺x?！ ≈该x?！ ∪纾何蚁矚g青蛙，我把秋姑娘寫給青蛙的信讀給大家聽。還有誰也喜歡讀這封信?讓我們一起來告訴小青蛙。(教師激勵：聽了你們的朗讀，青蛙把被子裹得緊緊的呢!) 又如：我喜歡松鼠，我把秋姑娘寫給松鼠的信讀給大家聽。 指名讀，同桌讀。齊讀。(教師激勵：聽了你們這么說，松鼠還正忙著采松果回家呢?) 再如：我喜歡山村孩子。指名讀。我還邀請了……和我一起讀?！ ↓R讀。(教師激勵：山村的孩子已經(jīng)行動起來了，你們看，他們正在給小樹裹上冬衣呢?秋姑娘看到了一定很高興的!) 過渡：秋姑娘還摘下一片一片的楓葉呢。咦那么多的楓葉都到哪兒去了? (引讀)哈——全被秋姑娘寫了信?！ ∷?、學習最后兩句話。 教師范讀問句?！ ≌l也能像老師這樣問一問?！ ≈该x，一齊讀。 拓展：那秋姑娘還給誰寫了信。 五、表演 學了這篇課文，你們喜歡秋姑娘和她
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