語文s版小學三年級下冊語文為什么不反過來試試教案三篇(編輯修改稿)
2025-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，肯動腦筋。布斯“為什么不反過來試試”的念頭，說明了他善于靈活調(diào)整自己的思維。） 五、再讀課文，拓展思維 讓學生再讀課文，加深對文章內(nèi)容的理解?！ ∧銖牟妓拱l(fā)明掃地機這件事受到什么啟發(fā)？布斯能發(fā)明掃地機，你一樣可以發(fā)明東西，請想想，你準備發(fā)明什么？ 六、教師小結(jié)。（略） 七、課后練習 ?。ㄒ唬┨钤~語，讀句子?！ 。ǘ┱n文告訴了我們一個什么道理？選擇正確的答案?！ “鍟O(shè)計： 為什么不反過來試試 母親啟發(fā)、幫助布斯 布斯發(fā)明吸塵器篇二 教學目標： 讀懂課文，了解課文內(nèi)容。 通過教學培養(yǎng)和增進學生的自瀆自學課文的能力。 學習本課會認的6個生字，理解它們在詞語中的意思?！ ≌f說是怎樣發(fā)明吸塵器的。 教學重點： 體會“為什么不反過來試試”這句話?！ 〗虒W準備： 304e小高的電子備課 教學時間： 1課時 教學步驟： 一、導入 板書課題 引導學生讀課文，了解文章意思?！ 。?）課文寫的是誰？主要講了他的什么事？（出示吸塵器圖片） ?。?）了解每一段的意思，然后再通讀全篇?！ 《?、自學生字，初步感知 自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確?！ 〕樽x生字、新詞,體會它們在句子里的意思?！ z查朗讀課文，要求做到正確，讀準字音?！ 。?）學生自讀課文，然后指名朗讀?！ 。?）指定學生評估
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